Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 7
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Einen Werbespot analysieren - Die filmsprachlichen Mittel und ihre Wirkungen kennenlernenDie SuS untersuchen einen Werbespot auf filmsprachliche Mittel und deren Wirkung. Dabeo betrachten sie vor allem die Handlung, die Figuren, die filmische Mittel (Musik / Ton, Licht), die Kamera und den Schnitt.
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Einen Werbespot drehen - Filmprojekte mit den Schritten Vorproduktion, Produktion und Postproduktion planenDie SuS entwickeln einen eigenen Werbespot unter gezieltem Einsatz filmsprachlicher Mittel. Sie drehen diesen und bearbeiten ihn nach. So setzen sich die Lernenden mit der Handhabung einer Videokamera und einem Schnittprogramm auseinander.
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Zeichnen und Grafik - Teil 3Blubbern ist auch eine Technik!; Imaginationen; Warum ist das Kind traurig?
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Briefe aus der VergangenheitIn Anlehnung an Jean Wacquets Paroles de Poilus zielte das Projekt darauf, dass die SuS Recherchen in der eigenen Familie betreiben sollten. Ziel war es, Elemente der eigenen Familiengeschichte zu einer grafischen Erzählung zu fügen. Vorausgegangen war die Erarbeitung der Grundlagen des Comic.
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Sinnvolle Aufgaben im Kunstunterricht - Themen, Impulse, ProjekteAnhand von vier Szenarien und einem historischen Rückblick in die Fachgeschichte – von der Reformpädagogik bis in die heutige Zeit – wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie sich die Vorstellungen von „sinnvollen“ Aufgaben im Kunstunterricht innerhalb der Fachgeschichte immer wieder verändert haben.
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I AM … in der Bürgerwiese - Portfolioarbeit zur Vorbereitung einer FotoinszenierungDie verbale und bildnerische Auseinandersetzung mit der eigenen Identität in Verbindung mit einem Ort, der für die Lernenden eine wichtige Rolle spielt, steht im Mittelpunkt dieses Unterrichts.
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Chancen in einer Zwangsgemeinschaft - Kunst im Verbund mit SachfächernEine zunehmende Herausforderung stellen Fächerverbünde dar, in denen das Fach Kunst vor allem im Primarstufenbereich mit anderen Schulfächern verschmolzen wird. Die Verbindung von Kunst mit Sachkunde birgt allerdings die Gefahr, dass die Anteile des Schulfaches Kunst zu reiner Illustration, zu Aktionismus oder dekorativer Bastelei reduziert werden. Doch es bestehen durchaus Chancen in der ästhetisch und gestalterisch orientierten Behandlung von naturwissenschaftlichen oder historischen Themen. Denn diese Art des Zugangs entspricht dem kindlichen Erfahren und Erkunden: Forschergeist und Fantasie werden angeregt.
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