Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 5
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Einheit
Handlungsraum Netz - Neuartige Kommunikationsstrukturen und künstlerische StrategienDas World Wide Web hat sich verändert. Während es vor „Web 2.0“ * wenige Produzenten gab, die Inhalte online verbreitet haben, ist das Netz inzwischen eine öffentliche Plattform und lässt die ständige Veränderung seiner Inhalte durch die Nutzer zu. Kommunikation und die Bildung von Gemeinschaften sind heute zentrale Elemente von Netzkultur und ein zentraler Bestandteil des Lebens der SuS.
Alltagsgegenstände/ Design
1-13. Klasse
Grundschule
7 SeitenAlltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseGrundschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kommunikationsdesign - Vom ABC des visuellen Informierens und PräsentierensDas Thema Kommunikationsdesign wird im Kunstunterricht der Schulen meist nur am Rande gestreift. In den anderen Fächern ist es dagegen permanent präsent. Es werden Vorträge vor einem Wissensplakat gehalten, man projiziert Folien an die Wand, Diagramme sind zu gestalten oder es gilt, mittels Plakat, Flyer und Webseite auf eine Veranstaltung hinzuweisen.
Alltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAlltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Grundsätze für das KommunikationsdesignDie folgenden gestalterischen Grundsätze bieten Anhaltspunkte für den Entwurf und die Gestaltung von Grafiken. Werden sie berücksichtigt, findet man zu einer guten Form und die Information wird optimal übermittelt.
Alltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe34 SeitenAlltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe34 Seiten
Einheit
Mehrperspektivische EinzelfallanalysenZur Konzeption der Unterrichtssequenzen für die Untersuchung; Einzelfallanalyse: David und die Zerstörung der Bartagame; Einzelfallanalyse: Jana und ein Hotdog, der sich zum Flugfisch entpuppt; Einzelfallanalyse: Lukas und das Bestreben dem Werkprozess zu entgehen; Fallübergreifende Auswertung der empirischen Ergebnisse
Analyse1-13. KlasseGrundschule77 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule77 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zum Beispiel: Andreas von Weizsäcker - «Schadenszeichen»Die SuS lesen einen Text über eine Skulptur von Andreas von Weizsäcker. Darin wird das Werk analysiert und interpretiert. Zusätzlich werden weitere Hintergrundinformationen erläutert.
Analyse und Interpretation von Plastiken1-13. KlasseGrundschule2 SeitenAnalyse und Interpretation von Plastiken1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Bildspiel - Optische Täuschung und Irritation als ErkenntniswegZentrale Aufgabe des Kunstunterrichtes ist es, SuS zu helfen, einen adäquaten pragmatischen Umgang mit Bildern aller Art auszubilden und reflektiert anwenden zu können. „Adäquater“ Umgang mit Bildern meint hier, angemessene Methoden der Analyse und Interpretation zu erlernen und übend anzuwenden. „Angemessen“ bezieht sich dabei auf die Kongruenz von Bild, Methode und Frageinteresse.
Analyse1-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAnalyse1-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Zugänge zu historisch-kulturellen ObjektenIm Heft liegt der Fokus auf dem didaktischen Zugang zu komplizierten historischen Objekten. Das vorliegende Material ist so konzipiert, dass eine historisch wichtige Fragestellung – die sowohl einen angemessenen Zugang zu einem Aspekt eines historischen Objekts eröffnet als auch eine motivierende Verbindung zu ästhetischem Verhalten von Kindern und Jugendlichen herstellt – im Mittelpunkt steht.
Analyse1-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAnalyse1-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
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