Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 13
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Anwendung der Druckgrafik
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
15 SeitenTesten kostet nichts
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Anwendung der Druckgrafik10-13. KlasseSekundarstufe 260 Seiten
Einheit
Ich sitze im Sessel und träume – Umsetzung einer alltäglichen Situation in expressive Linolschnitte (S II)Wie kann ich mich in einer alltäglichen Situation, im Sessel oder auf einem Stuhl sitzend, darstellen und meine Gefühle ausdrücken? Form und Inhalt sollen für andere nachvollziehbar verknüpft werden, ich muss meine individuelle Situation also abstrahieren. Die gestalterische Auseinandersetzung mit den formalen Möglichkeiten der Abstraktion (z. B. Akzentuierung, Reduktion) geschieht mithilfe des Linolschnitts, der die Schüler zwingen wird, sich auf das Wesentliche zu beschränken. Am Beispiel ausgewählter Bilder und Drucke Picassos soll das Verständnis für die Entwicklung einer eigenen Bildsprache verstärkt und der Blick für expressive, kubistische und surreale Aspekte der Abstraktion erweitert werden.
Anwendung der Druckgrafik11-13. KlasseGesamtschule19 SeitenAnwendung der Druckgrafik11-13. KlasseGesamtschule19 Seiten
Einheit
Erkunden, Vervielfältigen und Verändern - Bilder drucken zwischen Kunst und TechnikDas Drucken dient auch in der Gegenwartskunst dazu, Mitteilung zu erzeugen, Botschaften weiterzugeben, das Medium der Kommunikation selbst zu erkunden: Der Betrachter wirkt mit am Werk. Das Drucken als bildnerische Gestaltung, als Bild des Ausdrucks ist fachdidaktisch als ein vielschichtiger Prozess ästhetischen Erlebens im Fokus dieses Heftes.
Ausdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAusdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Bilder drucken - Möglichkeiten des experimentellen SiebdrucksIm experimentellen Siebdruck kann sowohl mit der manuellen Schablone als auch mit der fotomechanischen Schablone gearbeitet werden. In diesem Beitrag soll eine kleine Auswahl der vielen Möglichkeiten vorgestellt werden, die in der Schule leicht zu realisieren sind.
Drucken1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenDrucken1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Warum Drucken? - Von den klassischen Drucktechniken in die Erkundung des MöglichenDie Technik des Druckens stellt an die SuS sowohl handwerkliche als auch gestalterische Anforderungen, deren Komplexität im Zeichen- und Malprozess nicht erreicht werden können. Ein gelungener Druck vereint optimal umgesetzte Gestaltungskriterien, die den inhaltlichen Ausdruck des geplanten Motivs unterstützen und gleichzeitig spannungsreiche kompositorische Momente beinhalten.
Ausdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAusdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Sensibilisierung durch Abstraktion - Drucken in heterogenen LerngruppenIn der Helen-Keller-Schule ist der Unterrichtsalltag durch permanenten Wechsel, Einschränkungen durch medizinisch-therapeutische Belange und die Kürze der Beschulungsdauer gekennzeichnet. Besondere Angebote im ästhetischen Bereich – hier auch häufig das Thema Drucken – kennzeichnen u. a. das Profil dieser Schule für Kranke.
Abstraktionsgrad1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAbstraktionsgrad1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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