Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 1
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Literarische Romantik - Eine Epoche der GrenzüberschreitungenParallel zur Klassik entstand zu Beginn der 1790er-Jahre die literarische Romantik. Diese stellt keine Gegenbewegung zur Aufklärung dar, sondern ging vielmehr aus dieser hervor: Wichtige aufklärerische Impulse wurden aufgegriffen und fortgeführt. Inhaltliche Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Romantik
1-6. Klasse
Grundschule
2 SeitenRomantik1-6. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Das Bildergespräch - Annäherung an ein romantisches WerkDas Bildergespräch ist eine der deskriptiven Bildbetrachtung angeschlossene Methode. Es geht nicht um die eine, korrekte Deutung der Bildinhalte, sondern um das Gespräch darüber, was ein Bild bei einem Betrachter bewirkt. Didaktische Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Romantik1-6. KlasseGrundschule2 SeitenRomantik1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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Zum Beispiel: Nikolaus Lang - „Für die Geschwister Götte“Seit einem Jahrzehnt ist die zeitgenössische Kunst durch ein neues Interesse an naturwissenschaftlichen Methoden bestimmt: Beobachtungen, Typisierungen, Experimentalanordnungen oder Laborsituationen und wissenschaftliche Illustrationen werden ästhetisch (an)gewendet. Ihre Fundierung haben nicht wenige in der Kunstrichtung „Spurensicherung“ der 70er-Jahre des 20. Jahrhunderts – eine Annäherung an eine Arbeit von Nikolaus Lang soll diese konzeptuelle Historie fundieren.
Zeitgenössische Kunst1-13. KlasseGrundschule3 SeitenZeitgenössische Kunst1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
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Die Narben des Krieges - Über die Aktualität der Geschichte in der Zeitgenössischen Kunst„Les Gueules Cassées“ – „die zerschlagenen Fressen“ wurden die stark verwundet von der Front zurückgekehrten Soldaten während des Ersten Weltkriegs in Frankreich genannt. Eine Ausstellung in der Kunsthalle Mainz nimmt diese Bezeichnung zum Ausgangspunkt, um Positionen zeitgenössischer Kunst zu versammeln, die sich mit den Erfahrungen von Schmerz, Verlust und Verwundung auseinandersetzen.
Zeitgenössische Kunst1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenZeitgenössische Kunst1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
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Kandinsky – Wege zur AbstraktionVerfolgt man Kandinskys künstlerische Entwicklung von der gegenständlichen zur abstrakten Malerei, fallen einige, immer wiederkehrende Motive und Assoziationen auf. Informationen für die Lehrperson.
Abstraktionsgrad1-6. KlasseGrundschule3 SeitenAbstraktionsgrad1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
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Film – tradierte Motive und bildnerische Mittel: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstDer fünfte Teil der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ greift mit dem Film eine Kunstform auf, die nicht nur durch eine visuelle, sondern auch durch eine auditive und narrative Komponente bestimmt wird. Durch das bewegte Bild ist der Film einer zeitlichen Abfolge unterworfen, was ihn von Fotografie und Malerei unterscheidet und näher an die Musik rücken lässt.
bauen und konstruieren1-13. KlasseSekundarstufe4 Seitenbauen und konstruieren1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Rot in der KunstRot, die kraftvolle Farbe, vereint scheinbar Unvereinbares wie Geburt und Tod, Feuer und Blut. In der Kunst werden über den Ausdruckswert von Rot und die heute fast uneingeschränkten technischen Verwendungsmöglichkeiten speziell in der Malerei der Bildinhalt und die Aussageabsicht deutlich. Für die Verwendung von Rot und seinen Symbolgehalt spielten in den Kunstepochen unterschiedliche Aspekte eine Rolle.
Ausdrucksqualität und Symbolik der Farbe1-6. KlasseGrundschule2 SeitenAusdrucksqualität und Symbolik der Farbe1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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