Unterrichtsmaterialien Kunst: Gymnasium
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Landschaften im Bild hinterfragenWohnlandschaft, Medienlandschaft, Parteienlandschaft: Der Begriff „Landschaft“ wird gern als Metapher verwendet. Die steht für etwas Vielfältiges, Weites, Gewachsenes und Gestaltetes, für etwas sich Veränderndes und Vergehendes. Für etwas, das Gegensätzliches in einen charakteristischen Gesamtzusammenhang bringt. Das gilt auch für die Landschaft im ursprünglichen Sinne. Für Jugendliche geht deshalb von Landschaftsbildern eine eigentümliche Anziehungskraft aus.
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Linie für Linie eine Landschaft - zum Beispiel: Christiane BaumgartnerDer Inhalt der Arbeit von Christiane Baumgartner kommt zunächst harmlos, nahezu banal daher: Ein Landschaftsstück mit weitem Horizont, karger Vegetation, menschenleer – eine Ansicht der Natur, wie sie nahezu überall auf der Welt möglich ist.
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Reservoir der Seele im medialen Bildersturm - Die Landschaftsbilder des Peter DoigVorgestellt werden die Landschaftsbilder des Peter Doig. Doig greift bewusst zurück auf kunstgeschichtliches Material und nimmt gleichzeitig auch Raumerfahrungen des digitalen Zeitalters auf. Mit seiner Darstellung der Natur schafft er eine ganz eigene Welt in einem Zustand von Betäubung, mit einer verstörenden und geheimnisvollen Atmosphäre, eine Welt zwischen Wachen und Traum: realistisch, surreal, abstrakt.
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PapierkunstIm 16./17. Jahrhundert galt das Papierschöpfen selbst als Kunst. Die Papierkunst im eigentlichen Sinne entstand erst Anfang des 20. Jahrhunderts. In der Materialsammlung sind unterschiedlichste Arbeiten mit dem Werkstoff geschöpftes Papier bzw. Fasermaterial zusammengestellt, die wiederum die Lust am Experimentieren der SuS wecken.
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Wo sich Stillleben und Konzeptkunst treffen… - Humor und Ironie als Werkzeug zeitgenössischer KünstlerDas Schweizer Künstlerduo Peter Fischli und David Weiss machten in einer Fotoserie aus den 1980er Jahren Alltagsgegenstände zu Akrobaten, labile Konstruktionen, die nur durch fotografische Dokumentation der Nachwelt das Bild einer kurzlebigen Rebellion gegen die Schwerkraft vermitteln. Angeregt dadurch experimentieren die SuS mit Küchenutensilien an eigenen Konstruktionen, finden Titel für ihre Arbeiten und halten sie dokumentarisch für eine Präsentation fest.
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Mini-work-light - Filmlicht in der PraxisIn diesem Unterrichtsbeispiel wird gezeigt, wie man der spezifischen Lichtstimmung in Filmen auf die Spur kommen kann. Die Lernenden bauen mithilfe von kleinen Modellen eine Szene nach und experimentieren mit Licht.
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Experimentieren im Kunstunterricht?Mal einfach nur so rumexperimentieren! Während die einen die Nase rümpfen, weil das nach einem Kunstunterricht riecht, in dem zwar viel passiert, aber nichts gelernt wird, sehen andere gerade darin den Sinn und Zweck unseres Faches: Endlich bekommen die SuS im stets gerichteten Schulalltag Raum, frei zu agieren, ohne Vorgaben etwas auszuprobieren und einfach mit Spaß spielerisch eine Aufgabe zu lösen.
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