Unterrichtsmaterialien Mittelalter: Ganze Werke
140 MaterialienIn über 140 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Geschichte findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Geschichte
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Einstiege
Während Unterrichtseinstiege in der Lehrerausbildung zumeist einen hohen Stellenwert haben, geraten sie im Unterrichtsalltag oft aus dem Blick. Dabei stellt ein durchdachter Stundenbeginn nicht nur die Weichen für Aufnahmebereitschaft und Fragehaltung der Lernenden. Er kann auch dazu dienen, rückblickend oder vorausschauend das Vorwissen zu rekapitulieren oder zu aktivieren und somit Brücken zu schlagen und Orientierung zu schaffen. Wichtig dafür ist allerdings, dass Rückbezüge zum Einstieg erfolgen. Diese Ausgabe von Geschichte lernen stellt neben konkreten Einstiegen in thematisch klar umrissene Unterrichtseinheiten Ansätze vor, die mit besonderen Materialien und Anregungen arbeiten und sich nach Bedarf adaptieren lassen. Aus dem Inhalt: Der Staatsanwalt als Verteidiger Hitlers?Problemorientierter Einstieg mit einer Textquelle Ein Spaziergang durch eine mittelalterliche Stadt Zum Thema via Zeitreise Über die Wiederholung zum Problem Der Einstieg als Gelenkstelle zwischen Unterrichtsstunden Ergänzend zu den Beiträgen in diesem Heft erhalten Sie folgendes Material kostenlos zum Download: Zusatzmaterial zum Beitrag "Geschichte als Konstrukt – Einstieg in die Oberstufenarbeit"*Bitte beachten Sie, dass das Passwort für das Zusatzmaterial die Leitfrage des Tafelbildes auf S. 50 des Heftes ist. Quellen-Material und eine Power-Point-Präsentation* zum Beitrag "Das Feature im Geschichtsunterricht – Am Beispiel des Hambacher Festes" *Bitte beachten Sie, dass aus urheberrechtlichen Gründen die Auswahl der Bilder teilweise verändert wurde.
Gesamtwerk
„Stadtluft macht frei“ – Die Stadt im Mittelalter
Wie entwickelten sich Städte? Weshalb machte Stadtluft frei? Und gab es im Mittelalter auch schon Umweltprobleme? Am Beispiel der Stadt Freiburg im Breisgau erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler, weshalb Städte im Mittelalter entstanden und welche Vorteile sie den Kaufleuten boten. Sie verstehen außerdem, welche Hoffnungen der Rechtsgrundsatz „Stadtluft macht frei“ in einem entflohenen Leibeigenen weckte. Quellentexte und Rekonstruktionszeichnungen laden Ihre Lerngruppe zu einer faszinierenden Führung durch die Stadt im Mittelalter ein!
Gesamtwerk
Herrschaft im Mittelalter
Dem Mittelalter ist ein großer Teil des Geschichtsunterrichts der Sek. I in allen Schulformen gewidmet. Dieses Heft entschlüsselt die für Lernende nur schwer verständliche Kategorie Herrschaft anhand von ansprechenden und schülergerechten Unterrichtsmaterialien.
Herrschaft ist eine Grundkategorie des Lebens im Mittelalter. Mittelalterliche Beziehungen waren herrschaftlich geprägt, ob es sich um die Gefolgschaft handelte, die dem König geleistet wurde, oder die Beziehung zwischen Grundherrn und Grundhold. Im sogenannten Personenverbandsstaat gab es verwirrend viele Herrschaftsträger, deren Macht auf unterschiedlichen Ebenen in unterschiedlicher Reichweite wirkte. Die Heftbeiträge bieten vornehmlich handlungsorientierte Zugänge zum Thema. Symbole und Rituale stehen – wie im Mittelalter selbst – dabei im Vordergrund. In einem Bildglossar für die Schülerhand und einem Plakat für das Klassenzimmer werden Strukturen und Formen der Herrschaftsausübung veranschaulicht. Bitte beachten Sie: Dieses Heft von Geschichte lernen ist die erste Doppelausgabe dieser Zeitschrift. Unser Anliegen ist es, Ihnen damit eine große Fülle an Material zu einem Thema zu bieten.
Extras
3 Folien
Bildglossar
Plakat fürs Klassenzimmer
Download 500-17135_Geschichte_Surbier: Ein höriger Bauer aus dem 9. Jahrhundert berichtet über seinen Alltag (fiktive Quelle, schriftlich als Material 1 zum Beitrag von Arne Borstelmann: An die Scholle gebunden. Grundherrschaft als Lebensgrundlage auf dem Land, Text: Arne Borstelmann, Sprecher: Thomas Krause). Uns liegt keine Niederschrift eines Bauern aus dem Mittelalter vor. Um seinen Alltag zu beleuchten, wurden Informationen aus vielen Quellen zusammengestellt. Der Download zeigt, wie sich ein mündlicher Bericht anhören könnte.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Das Mittelalter
Dieser UTB-Band bietet eine Einführung in die für das Studium besonders wichtigen Aspekte der mittelalterlichen Geschichte: zentrale Ereignisse und die wesentlichen Zusammenhänge, eine orientierende Chronologie, Kernfelder der Forschung und Hinweise zur wissenschaftlichen Annäherung an den Stoff. Es ist ein Buch, das vor dem Besuch der ersten Lehrveranstaltungen im Bereich Mittelalter gelesen werden sollte. Doch auch höhere Semester werden es mit Gewinn zur Hand nehmen.
Gesamtwerk
L’état, c’est moi – der Absolutismus unter Ludwig XIV.
Warum wird Ludwig XIV. der „Sonnenkönig“ genannt? Und was hat er eigentlich mit der Mehrwertsteuer zu tun? Bilder, Lückentexte und kreative Schreibaufgaben laden Ihre Lerngruppe ein, sich mit dem französischen Absolutismus zu befassen. Durch diese Einheit erhalten die Lernenden einen guten Überblick über den Höhepunkt des Absolutismus und erkennen zudem, dass es so manche Spur dieser entfernten Zeit noch heute zu entdecken gibt!
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Das Heilige Römische Reich
Etwa ein Jahrtausend lang hat das Heilige Römische Reich die kulturelle, soziale und politische Geschichte Europas maßgeblich beeinflusst. Gründlich überarbeitet wird nun die einzige Mittelalter und Neuzeit umfassende Darstellung dieses Herrschaftsgebildes auch als Studienbuch vorgelegt. Die Entstehung und Entwicklung, aber auch das Ende des Reiches werden darin anschaulich nachgezeichnet. Ergänzt wird der informative Überblick durch neues Kartenmaterial und Tabellen.
Gesamtwerk
Der Vertrag von Lissabon
Der Vertrag von Lissabon ist ein entscheidender Schritt der Europäischen Integration. Warum er so wichtig ist, wie er entstand und welche Veränderungen er bewirkt wird erläutert. REPORTAGE (ca. 14 min): "Der Kompromiss - Europas große Chance": Schüler machen Europapolitik: Im Rhein-Maas Gymnasium in Aachen stehen Entscheidungen über neue EU-Klimaziele an. Die ehemalige Europaabgeordnete Sylvia-Yvonne Kaufmann bestätigt, was die Schüler im Planspiel hautnah erleben: Der Kompromiss ist Europas große Chance. ERKLÄRFILM 1 - DER VERTRAG VON LISSABON - REFORMVERTRAG DER EUROPÄISCHEN UNION (ca. 5 min). ERKLÄRFILM 2 - DER LANGE WEG ZUM NEUEN EU-REFORMVERTRAG (ca. 5 min). ERKLÄRFILM 3 - WIE SICH EUROPA VERÄNDERT (ca. 3 min). Zusatzmaterial: Arbeitsmaterialien für den Unterricht; Medienpädagogischer Projektvorschlag.
Gesamtwerk
Mit Schild und Schwert – so lebten die Ritter im Mittelalter
Was ist eine Pechnase? Wozu diente eine Kemenate? Und wie konnte man Ritter werden? Von Rittern weiß man aus Märchen, dass sie Drachen bekämpften und Burgfräulein beschützten. Doch wie lange die Ausbildung vom Pagen zum Ritter dauerte, oder dass in einer Burg nur ein Zimmer beheizt wurde, das ist den Wenigsten bekannt. Anhand anschaulicher Rekonstruktionszeichnungen werden Ihre Schülerinnen und Schüler auf eine Burg mitgenommen. Sie bewerben sich auf eine freie Stelle als Ritter und entscheiden, welche Rüstung sie für den Kampf brauchen. Und sie entdecken, dass ein Ritter sich auch gut benehmen musste. Eine faszinierende Seite des Mittelalters wird ganz neu beleuchtet …
Gesamtwerk
Ritter, Burgen und höfische Kultur – Eine Unterrichtseinheit zum Leben der Ritter im Mittelalter
Wer wurde Ritter? Wie lebte es sich auf einer Burg? Und welches Verhalten ziemte sich für einen jungen Knappen? Das Dasein als Ritter wurde einem Adligen nicht in die Wiege gelegt. Eine harte Ausbildung, die bereits mit dem siebten Lebensjahr als Page an der Burg des Lehensherrn begann, war Voraussetzung dafür, dass man mit 21 Jahren die Schwertleite erhielt. Schwerpunkte der Ausbildung zum Knappen waren körperliche Fähigkeiten, höfische Umgangsformen, aber auch Schreib- und Lesekenntnisse. Ritterpuzzle, Lückentexte und altersgerechte Rekonstruktionszeichnungen nehmen die Lernenden mit auf eine spannende Reise in die Welt der Ritter und Burgen.
Gesamtwerk
Die Zauberer sollst du nicht leben lassen! – Die große europäische Hexenverfolgung
In Europa herrscht Endzeitstimmung. Kriege, Krankheiten und Katastrophen erzeugen Angst. Pestepidemien raffen ungezählte Opfer hinweg. Überall in Mitteleuropa sinken die Temperaturen. In der Folge verderben die Ernten, die Menschen leiden Hunger, das Vieh stirbt. Man sucht Sündenböcke – und findet sie. Es beginnt eine beispiellose Hetzjagd auf Hexen und Hexer. Nirgendwo sterben so viele Menschen wie in Deutschland. Welcher Verbrechen waren Hexen und Hexer angeklagt? Wie sah das Opferprofil aus? Und warum breiteten sich in Deutschland die Scheiterhaufen wie ein Flächenbrand aus? Anhand von Primärtexten und zeitgenössischen Bildern erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler ein differenziertes Bild der Hexenverfolgungen in der Neuzeit.
Gesamtwerk
Differenzierung
Wer erkannt hat, dass unterschiedliche Mädchen und Jungen aus unterschiedlichsten Familien- und Sozialverhältnissen individuell verschiedene Interessen, Lernzugänge und Fähigkeiten mitbringen, sollte die in einer Klasse vorherrschende Heterogenität als Chance nutzen und nicht als zu bekämpfendes Übel betrachten. Differenzierung bezieht sich nicht nur auf die Lernwege und -methoden, sondern auch auf Lerninhalte. Dass dabei nicht alle Lernenden dieselben Erkenntnisse gewinnen, sondern an ähnlichen Gegenständen und über unterschiedliche Zugänge vergleichbare Einsichten gewinnen können, ist dem "Denkfach" Geschichte angemessen.Damit Differenzierung nicht nur Programmatik bleibt, zeigen wir in diesem Heft viele Möglichkeiten des individuellen Zuschnitts von Aufgaben, Material und Lernarrangements. So finden Sie z.B. in der Unterrichtseinheit zu Kindheit und Jugend in der DDR detailliertes und facettenreiches Arbeitsmaterial zum Stationenlernen mit diversen Wahlmöglichkeiten und auch für die Lernenden leicht nachvollziehbaren unterschiedlichen Leistungsniveaus.
Aus dem Inhalt:
Auf vielen Wegen ins Land der PharaonenInnere Differenzierung im Geschichtsunterricht
Literacy als Auftrag?Zur Förderung bei Leseschwächen im Geschichtsunterricht
Lernwerkstatt heißt DiffernezierungWie man sich mit rechtsradikalen Behauptungen auseinandersetzen kann.
Gesamtwerk
Geschichte des Bürgertums
Das Studienbuch verfolgt die Geschichte des Bürgertums auf mehreren Ebenen: als politische Bewegung, als Sozialgeschichte des Bildungs-, Wirtschafts- und Kleinbürgertums sowie als kommunale Trägerschicht und städtische Elite. Auch die Werte und der Lebensstil der bürgerlichen Gesellschaft werden aufgezeigt. Das Buch dient Studierenden und Dozenten als Wegweiser durch die Ansätze und Ergebnisse der neueren Bürgertumsforschung.
Gesamtwerk
Rätselblätter Geschichte
Von der Antike bis zur Neuzeit: Die abwechslungsreichen Rätsel zu den wichtigsten Themen des Lehrplans der Sekundarstufe I bieten eine willkommene Abwechslung zum alltäglichen Geschichtsunterricht! Einer didaktischen Einführung zum Thema "Rätsel im Geschichtsunterricht" mit praxiserprobten Hinweisen zum Einsatz schließen sich 40 verschiedene Rätsel aus den drei großen Epochen der Geschichte an. Dabei variieren die Rätselformen, sodass Langeweile gar nicht erst aufkommt. Mithilfe der Rätsel haben Sie eine motivierende und schnell einsetzbare Möglichkeit, Wissen zu vermitteln, zu überprüfen und Lerninhalte zu sichern. Die Rätsel sind im Schwierigkeitsgrad variierend.
Gesamtwerk
Militärgeschichte
Die Geschichte von Krieg und Militär findet in den Sozial- und Geisteswissenschaften zunehmend Interesse. Mit dieser Einführung wird das Fach in seinen methodischen und theoretischen Grundlagen vorgestellt. Im Hauptteil vermittelt ein problemorientierter Überblick Fakten und Ereignisse zu über fünftausend Jahren Militärgeschichte. Der Band richtet sich nicht nur an Studierende, sondern bietet fundiertes Sachwissen für alle, die sich für die Geschichte des Krieges sowie die Bedeutung und den Gestaltwandel des Militärs interessieren.
Gesamtwerk
Karl der Große – Vater Europas?
Franzose, Deutscher oder gar „Vater Europas“? Seit 1 200 Jahren versuchen Nationen, gekrönte Häupter und Politiker aller Couleur, den König der Franken und (west)römischen Kaiser für sich zu vereinnahmen. Aber verdient Karl überhaupt den Beinamen „der Große“? Und worin liegt seine Bedeutung für das heutige Europa? Diesen und anderen Fragen gehen Ihre Schülerinnen und Schüler anhand anschaulicher Arbeitsblätter und Bildmaterialien auf den Grund. Anschließend versuchen sie, zu einer eigenen Einschätzung zu kommen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
