Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 10
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Einheit
Das frühneuzeitliche Heilige Römische ReichReichsreform und Reformation: Zwischen Worms, Wittenberg und Augsburg; Konfessionalisierung: Das Reich zwischen Trient, Kloster Berge und Heidelberg; Dreißigjähriger Krieg: Von Böhmen nach Westfalen; Das Reich im Zeitalter des Absolutismus: Von der Türkenfront zur Rheingrenze; Das Ende des Reiches: Zwischen Berlin und Wien
Bundesrepublik Deutschland
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
98 SeitenBundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 298 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Dreißigjähriger Krieg (1618–1648) und Westfälischer Friede (1648)Konfessionalisierung, Rekatholisierung, Gegenreformation; Der Dreißigjährige Krieg und seine Folgen; Der Friede von Münster und Osnabrück; Krieg als Gericht, Friede als Geschenk, Reform als Konsequenz
Dreißigjähriger Krieg10-13. KlasseSekundarstufe 212 SeitenDreißigjähriger Krieg10-13. KlasseSekundarstufe 212 Seiten
Einheit
Dreißigjähriger Krieg: Auslöser und geschichtliche EinordnungDie SuS reflektieren und analysieren kriegerische Aktionen während des Dreißigjährigen Krieges. Ferner ordnen sie Daten und Ereignisse vor und während des Dreißigjährigen Krieges an und beschäftigen sich mit dem Prager Fenstersturz. Didaktisch-methodische Hinweise und Lösungsvorschläge sind enthalten.
Dreißigjähriger Krieg9-10. KlasseGymnasium12 SeitenDreißigjähriger Krieg9-10. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Digitale Quellen und Materialien zum Dreißigjährigen KriegDigitale Quellen und Materialien zum Dreißigjährigen Krieg
Dreißigjähriger Krieg5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenDreißigjähriger Krieg5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der Dreißigjährige Krieg und seine sozialen FolgenDer Dreißigjährige Krieg und seine sozialen Folgen
Dreißigjähriger Krieg5-10. KlasseSekundarstufe6 SeitenDreißigjähriger Krieg5-10. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Der Dreißigjährige Krieg im TestDer Dreißigjährige Krieg im Test
Dreißigjähriger Krieg5-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenDreißigjähriger Krieg5-10. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Wie hat man im Dreißigjährigen Krieg gelebt, gekämpft und gelitten?Warum beherrscht der Söldner das Feld?; Welche politischen und militärischen Implikationen haben Söldnerheere?; Die Lebensweise des Söldners (sowie der Seinen); Das Allernötigste aus dem Arsenal der „Militaria“; Lasten für die Zivilbevölkerung; Höhepunkt oder Perversion des kommerziellen Söldnertums?
Wallenstein als Kriegsunternehmer; Wie schlimm war der Dreißigjährige Krieg?
Dreißigjähriger Krieg10-13. KlasseSekundarstufe 260 SeitenDreißigjähriger Krieg10-13. KlasseSekundarstufe 260 Seiten
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