Unterrichtsmaterialien Geschichte: Gymnasium
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Einheit
Deutschland 1933–1945Nationalsozialismus; NS-Ideologie; Aufstieg der NSDAP; „Machtergreifung“; Errichtung der Diktatur; Gleichschaltung; Verführung und Terror; Jugend im Nationalsozialismus; Phasen der antisemitischen Judenpolitik; Widerstand; Hitlerismus oder Dynamik von unten?; Der Zweite Weltkrieg; Hitlers Weg in den Krieg; Charakter und Verlauf des Weltkrieges; Die alliierten Kriegskonferenzen; Flucht und Vertreibung
1945
7-13. Klasse
Gymnasium
15 Seiten19457-13. KlasseGymnasium15 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Wahrnehmung des Dritten Reiches in der unmittelbaren Nachkriegszeit – Arbeiten an StationenDie SuS analysieren Zahlen einer Meinungsumfrage im Oktober 1948 bezüglich des Nationalsozialismus und seiner Ausführung. Des Weiteren fassen sie die Inhalte der Stuttgarter Erklärung der evangelischen Kirche 1945 zusammen und vergleichen diese mit der Erklärung der katholischen Bischofskonferenz. Abschließend reflektieren die SuS den Umgang der Deutschen mit dem Nationalsozialismus nach 1945.
19457-13. KlasseGymnasium7 Seiten19457-13. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Protestveranstaltung: Daniel Cohn-BenditDer Studentenführer Daniel Cohn-Bendit spricht während der Blockade der Frankfurter Universität am 24.Mai 1968 zu den Studenten. Links neben ihm der SDS-Bundesvorsitzende Karl-Dietrich Wolff. Cohn-Bendit wurde 1945 in Montauban in Südwestfrankreich als Sohn eines deutschen jüdischen Anwalts, der nach der Machtergreifung der Nationalsozialisten 1933 aus Berlin emigrierte, geboren. 1958 kehrte er mit der Mutter zu dem inzwischen wieder in Deutschland lebenden Vater zurück. Nach dem Abitur 1965 nahm er an der Pariser Vororts-Universität Nanterre das Studium der Soziologie auf. Als Studentenführer maßgeblich an den Maiunruhen 1968 beteiligt, verwies die französische Regierung den deutschen Staatsbürger des Landes. Cohn-Bendit ("Der rote Dany") ist seither in Frankfurt am Main politisch und journalistisch tätig.
19456-13. KlasseSekundarstufe1 Seite19456-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Etablierung des britischen Wohlfahrtsstaates nach dem Zweiten WeltkriegDie SuS beschäftigen sich mit den sozialen Spannungen in Großbritannien der 30-er Jahre bis hin zur Labour Regierung nach 1945. Dabei lesen sie Augenzeugenberichte aus der Kriegszeit sowie Wahlergebnisse des Jahres 1945. Des Weiteren erarbeiten sie die Ursachen für den Wahlerfolg der Labour Partei und inwiefern deren Versprechungen nach dem Krieg eingehalten wurden.
19455-10. KlasseGymnasium7 Seiten19455-10. KlasseGymnasium7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Besatzung und Teilung (1945–1949)Die „Stunde Null“ ; Potsdamer Abkommen; Entnazifizierung; Wandel der amerikanischen Deutschlandpolitik (1945–1947); Währungsreform und Berliner Blockade; Entwicklung in der SBZ; Gründung der Bundesrepublik; Gründung der DDR
19457-13. KlasseGymnasium9 Seiten19457-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Erster Weltkrieg: Deutschland 1914-1945Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Hilfe einer Zeitachse mit der Entwicklung von Deutschland von 1914 - 1945. Ein kurzer Informationstext gibt zusätzlich Auskunft über die "Goldenen Jahre" und den Einfluss der USA.
19457-13. KlasseHauptschule1 Seite19457-13. KlasseHauptschule1 Seite
Einheit
Epochenschwelle 1500Renaissance; Wiedergeburt der Antike; Neues Menschenbild; Wissenschaftlicher Aufbruch; Neue Welten; Spanische Eroberungspolitik; Encomienda-System; Anspruch und Wirklichkeit der spanischen Herrschaft; Folgen für die Bevölkerung Süd- und Mittelamerikas; Rückwirkungen des Kolonialismus auf Europa; Reformation und Kirchenspaltung; Ursachen; Martin Luther; Bauernkrieg; Augsburger Religionsfrieden; Dreißigjähriger Krieg
Dreißigjähriger Krieg7-13. KlasseGymnasium14 SeitenDreißigjähriger Krieg7-13. KlasseGymnasium14 Seiten
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