Unterrichtsmaterialien Geschichte: Ganze Werke
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Geschichte
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Griechische Antike
Die Wiege Europas. Die griechische Antike, eine ebenso faszinierende wie in vielen Aspekten fremde Zivilisation (man denke an die kaum entwickelten Menschenrechte und die polytheistische Religiosität), ist die ‚Wiege Europas’, da sie – selbst Brücke zu den Hochkulturen des Alten Orients – den Boden für das Römische Reich und dessen Erbe an das Abendland bereitet hat. Das nunmehr in zweiter Auflage vorliegende Studienbuch richtet sich an all jene, die sich ohne spezifisches Vorwissen für die griechische Antike interessieren und neben einem Überblick auch ein tiefergehendes Verständnis der drei Teilepochen (Archaische, Klassische und Hellenistische Zeit) gewinnen wollen. Es begleitet sie nicht nur zu Studienbeginn, sondern durch die gesamte akademische Ausbildung in einem geschichtswissenschaftlichen oder benachbarten Fach.
Gesamtwerk
Selbstorganisiertes Lernen: Ost-West-Konflikt und Kalter Krieg
Der Ost-West-Konflikt bzw. Kalte Krieg prägte die politische Ordnung der Welt und insbesondere Europas nach dem Zweiten Weltkrieg. Er beeinflusste das Denken und Handeln der Menschen in vielfältiger Weise. Das damit einhergehende Wettrüsten der Systeme brachte die Welt mehr als einmal an den Rand des Abgrunds. Welche Ursachen lagen dieser Entwicklung zugrunde? Welches waren die Brennpunkte dieser Entwicklung und in welchen Etappen vollzog sie sich? Diese Fragen werden im Rahmen selbstorganisierten Lernens und Arbeitens erschlossen. Hierbei stehen Methoden und Werkzeuge im Vordergrund, die die Schülerinnen und Schüler zu aktivem Lernen veranlassen und ihnen dazu verhelfen, ihre Kompetenzen zu entfalten, zu entwickeln und auszubauen.
Gesamtwerk
Kompass der Geschichtswissenschaft
Der Kompass der Geschichtswissenschaft richtet sich an Studierende und Lehrende. Er dient der Orientierung in der wachsenden Vielfalt historiographischer Richtungen und Schulen. Im Kompass stellen namhafte Autoren die wichtigsten Themen, Methoden und Ansätze aus fünf Gebieten vor: Sozialgeschichte, Politik- und Verfassungsgeschichte, Kulturgeschichte, Ideengeschichte, Geschichte und Postmoderne. Jeder Abschnitt wird mit einem einführenden Stichwort eingeleitet. Die wichtigsten Ansätze - wie etwa die französische Annales-Schule, die Historische Anthropologie, die New Cultural History oder die Frauen- und Geschlechtergeschichte – werden in eigenen Artikeln vertiefend behandelt. Das Handbuch eignet sich als Begleitung für Einführungsveranstaltungen ebenso wie als Hilfsmittel für Studium und wissenschaftliche Arbeit.
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Gesamtwerk
Frankreich seit 1945
Jörg Requate gibt einen fundierten Überblick über die politischen und wirtschaftlichen Entwicklungen von Frankreichs Demokratie, von 1945 bis in die Gegenwart. Parallel erläutert er die kulturellen Gegebenheiten, die diesen Entwicklungen zugrunde liegen beziehungsweise sich daraus ergeben. Detailgenau verwebt er die einzelnen Geschehnisse zu einem großen Ganzen. Die genaue und detaillierte Darstellung der politischen Ereignisse und Hintergründe ist klar und verständlich geschrieben und erlaubt einen gründlichen Überblick über die Nachkriegsgeschichte des Nachbarstaates. Ein kommentiertes Literaturverzeichnis und Quellen runden den Band ab.
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Ur- und Frühgeschichte
Die Ur- und Frühgeschichte steht meist in den Jahrgangsstufen 5 bis 7 auf dem Lehrplan. Gerade den Novizen des Fachs fällt es jedoch schwer, die langen Zeitspannen, die komplexen Forschungsmethoden und die hypothetische Natur mancher Erkenntnisse nachzuvollziehen. Erschwerend kommt hinzu, dass Unterrichtsmaterialien häufig gravierende fachliche Mängel aufweisen. Hier schafft dieses Doppelheft Abhilfe. Neben ausführlichen Hintergrundinformationen für Lehrerinnen und Lehrer eröffnen die Heftbeiträge zielgruppengerechte, fachwissenschaftlich fundierte Zugänge zur Ur- und Frühgeschichte. Die frühe Entwicklung der Menschheit ist nicht nur zentral für das Verständnis unserer heutigen Identität. Vielmehr birgt sie in ihrer Andersartigkeit auch gerade für junge Schülerinnen und Schüler eine Faszination, die sich der Geschichtsunterricht zunutze machen sollte. Genau an dieser Stelle setzen die Unterrichtsbeiträge dieses Heftes an: Spielerisch, motivierend und spannend, aber auch kompetenzorientiert vermitteln sie notwendiges Grundwissen zu Forschungsmethoden der Archäologie und den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Ur- und Frühgeschichte. Um aus einem möglichst breiten wissenschaftlichen und didaktischen Fundus schöpfen zu können, ist das Heft in Zusammenarbeit mit Vertretern und Vertreterinnen der Archäologie, Archäotechnik, der Geschichtsdidaktik und der Unterrichtspraxis entstanden. Extra Brettspiel: Jag das Mammut!
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Von Kaisern, Knechten und Lehnsherren – ein Puzzle zu mittelalterlichen Ständen
„Dreifach ist also das Haus Gottes. Diese beten, andere kämpfen und wieder andere plagen sich ab“, schrieb Bischof Adalbero von Laon im 10. Jahrhundert. Die mittelalterliche Gesellschaft war geprägt von der Vorstellung einer unumstößlichen, gottgewollten Ordnung, die sich in der Ständegesellschaft manifestierte. Wie begründete sich diese? Wer gehörte welchem Stand an? Und welche Pflichten und Rechte waren mit der jeweiligen Standeszugehörigkeit verbunden? Puzzeln Sie zusammen mit Ihren Schülerinnen und Schülern das mittelalterliche Ständemodell.
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1848: Auf die Barrikaden! – Wir erstellen eine Revolutionszeitung
Im Jahr 1848 bricht nach langen Jahren der Restauration die Revolution aus. Der Ruf nach mehr Freiheit breitet sich über ganz Europa aus. Auch in Deutschland kommt es zu heftigen Protestbewegungen. Versetzen Sie sich mit Ihren Schülern in diese aufregende Zeit. Lesen Sie revolutionäre Texte von Georg Büchner oder Georg Weerth und berichten Sie von den Ereignissen in einer selbst erstellten Revolutionszeitung. Alles, was dazu nötig ist, finden Sie in dieser handlungs- und produktionsorientierten Einheit.
Gesamtwerk
Das Wunder von Bern? – Ein „Mini-Projekt“ auf Spurensuche zwischen Realität und Fiktion
Welche historisch authentischen Zustände und Ereignisse können Schülerinnen und Schüler im Spielfilm „Das Wunder von Bern“ entdecken? Was wurde bewusst weggelassen? Was ist frei erfunden? Und vor allem: Warum arbeitet der Film mit diesem Balance-Akt zwischen Realität und Fiktion? Während dieses „Mini-Projekts“ wiederholen Schülerinnen und Schüler anhand des Spielfilms wichtige geschichtliche Entwicklungen in den frühen Jahren der neu gegründeten Bundesrepublik. Außerdem wird das Ausblenden und Verfälschen historischer Tatsachen medienkritisch hinterfragt.
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Demokratischer Aufbruch in der arabischen Welt
Dieser Beitrag ist in drei Kapitel aufgeteilt, von denen sich das erste mit den Aufständen generell beschäftigt, das zweite die Auswirkungen der Umwälzungen auf den Nahostkonflikt um Israel thematisiert und das dritte schließlich den Militäreinsatz gegen Libyen in den Fokus nimmt.
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Adel, Azteken und Absolutismus – Ein Spiel zur Wiederholung wichtiger Begriffe aus dem Mittelalter und der frühen Neuzeit
Wie stellt man einen Minnesänger ohne Gesang pantomimisch dar? Wie setzt man das Kopernikanische Weltbild zeichnerisch um? Und wie erklärt man den Begriff „Steuer“, ohne die Worte „Staat“, „Geld“ und „bezahlen“ zu verwenden? Dieses Spiel fordert die ganze Kreativität Ihrer Schülerinnen und Schüler, wenn sie zentrale Begriffe des Mittelalters und der frühen Neuzeit nachvollziehbar erklären, darstellen oder zeichnen müssen.
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Kursbuch Geschichte
Das Kursbuch Geschichte ist eine Einführung aus der Praxis für die Praxis. Es entspricht weitgehend dem Technik- und Methodenteil eines historischen Proseminars. Das Kursbuch beantwortet kompetent, kompakt und anschaulich Fragen, die sich Studierende vor allem in ihren ersten Semestern immer wieder stellen: Wie finde ich rasch und erfolgreich geschichtswissenschaftliche Literatur und Quellen? Wie lese und exzerpiere ich sie gewinnbringend? Welche historischen Nachschlagewerke verwende ich am besten für welchen Zweck? Was bietet das Internet für mein Geschichtsstudium? Wie halte ich ein Referat? Welche Regeln muss ich beim Belegen, Zitieren und Setzen von Fußnoten beachten? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Mit welchen geschichtswissenschaftlichen Methodenfragen werde ich schon in den ersten Semestern konfrontiert?
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Vernichtungskrieg im Osten
Die Unterrichtsmodelle zum Vernichtungskrieg im Osten beleuchten Opfer und Täter, beinhalten offizielle wie private Dokumente und untersuchen die deutsche Aufarbeitung des Konflikts. Auf diese Weise ermöglicht das Heft den Schülerinnen und Schülern, sich den Charakter des Krieges und der NS-Ideologie selbst zu erschließen. Am 22. Juni 1941 marschierte die deutsche Wehrmacht in die Sowjetunion ein. Das Unternehmen Barbarossa zielte nicht nur auf eine militärische Unterwerfung, Besetzung und wirtschaftliche Ausbeutung der sowjetischen Gebiete. Vielmehr richtete sich die deutsche Aggression ausdrücklich auch gegen die sowjetische Bevölkerung. Zwangsarbeit, gezielte Unterernährung und Massenerschießungen entsprachen nicht dem zeitgenössischen Völkerrecht und sind als systematische Kriegsverbrechen zu werten. In der deutschen Kriegsführung zeigen sich deshalb die praktischen Konsequenzen der nationalsozialistischen Rassenideologie und Politik sehr deutlich. Zu diesem Thema bietet das Heft "Vernichtungskrieg im Osten" zielgruppengerecht didaktisierte Unterrichtsmaterialien an.
Gesamtwerk
Klassenarbeiten kompakt – von der Steinzeit bis zur Wiedervereinigung
Klassenarbeiten konzipieren ist arbeits- und zeitaufwendig. In diesem Paket haben wir fünf Vorschläge für Klassenarbeiten zusammengestellt, um Einheiten zur Steinzeit, Reformation, Französischen Revolution oder Wiedervereinigung abschließen zu können. Jede Klassenarbeit umfasst einen Erwartungshorizont und einen Bewertungsmaßstab. Die Klassenarbeiten basieren auf Einheiten aus dem Grundwerk RAAbits Realschule Geschichte, sie können aber auch unabhängig davon eingesetzt werden.
Gesamtwerk
„Es braust ein Ruf wie Donnerhall …“ – Lieder des 19. Jahrhunderts
Musik ist die Sprache der Gefühle; und es gibt wohl kein Gefühl, das nicht schon besungen wurde. Das 19. Jahrhundert mit seiner wechselvollen Geschichte bot zahlreiche Anlässe, die es wert waren, dass man ein Lied über sie schrieb. Anhand von acht Liedern – vom revolutionären Kampflied bis zum melancholischen Auswandererlied – setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Aspekten der bewegten Geschichte des 19. Jahrhunderts auseinander.
Gesamtwerk
Das war das 20. Jahrhundert – eine Lerntheke zur deutschen Geschichte
Wie fasst man das 20. Jahrhundert in wenige Unterrichtsstunden übersichtlich zusammen? Welche Ereignisse haben das Land für immer verändert? Was beschäftigt uns noch heute? Schlaglichter auf das 20. Jahrhundert: Blicken Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf die historischen Momente deutscher Geschichte, vom Ersten Weltkrieg bis zur Wiedervereinigung.
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