Unterrichtsmaterialien Französisch: Sekundarstufe I
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La tâche: von der Übung zur Aufgabe - Kompetenzentwicklung und AufgabenorientierungWenn sich Unterricht am Outcome orientiert, also daran, was Schülerinnen und Schüler am Ende einer bestimmten Zeitspanne können sollen, dann stellt sich die Frage: Wie müssen Aufgaben aussehen, die diese Kompetenzen entwickeln? Der Basisartikel stellt grundlegende Aspekte von Aufgabenorientierung vor, beleuchtet den Stellenwert des Übens und zeigt Implikationen für die Unterrichtspraxis auf.
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Les relations franco-allemandes - PrüfungsaufgabenIm ersten Prüfungsteil (Monolog) beschreiben und analysieren die SuS ein Bild zu ihrem Thema. Im zweiten Prüfungsteil (Dialog) erhalten die Schülerpaare einen ihnen unbekannte Situation, die jedoch aus den Themenbereichen des vorangegangenen monologischen Teils stammt. Hierzu simulieren die Lernenden ein Rollenspiel.
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Die 10 „beliebtesten“ Fehler bei einer mündlichen PrüfungDie Autorinnen geben sowohl für Lehrer als auch für Schüler einen Überblick der häufigsten Fehler bei mündlichen Prüfungen und weisen darauf hin, wie diese vermieden werden können.
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Les phrasesDie SuS setzen sich in verschiedenen Stationen mit der Inversionsfrage, dem Konditionalsatz, der Bildung von Sätzen mit c'est qui/ c'est que sowie den Relativsätzen mit ce qui/ ce que auseinander.
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Mensch gegen Maschine - Der Akinator, ein digitales Rätselspiel für zwischendurchSich mit einem Computerprogramm zu messen, hat für Schülerinnen und Schüler einen besonderen Reiz. Beim Spiel mit dem virtuellen Flaschengeist Akinator wetteifern sie darum, ein Personenrätsel schneller zu lösen als der digitale Konkurrent. Ganz nebenbei aktivieren sie Kenntnisse zu Persönlichkeiten oder Figuren des französischen Sprachraums und lernen neue lexikalische Strukturen kennen.
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Savoir, pouvoir, vouloir / Reflexive Verben / Verben auf -ir (dormir) und mit Stammerweiterung / Passé composéDie SuS üben die Konjugation der Verben savoir, pouvoir und vouloir, der reflexiven Verben sowie der Verben auf -ir ein. Zudem beschäftigen sie sich mit der Bildung des passé composé mit avoir und être.
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