Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke
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Südfrankreich
Sommer, Strand und Meer – das ist Südfrankreich! Aber es gibt auch Alltag statt Tourismus, Großstadtrealität statt Landidylle. Dieses Heft präsentiert das alltägliche Südfrankreich in seiner Hybridität und Diversität – dabei geht es u.a. um Musikvideos, ein Manga, einen Insektenforscher, einen Kichererbsenfladen und Fremdenfeindlichkeit. Vom Atlantik bis Italien, von der Auvergne bis zu den Pyrenäen – was Südfrankreich zusammenhält, ist sein Akzent: Diesen können Lernende in zahlreichen authentischen Hördokumenten mit Stimmen von Pau bis Nizza kennenlernen. Während sie in spannende transkulturelle Themen eintauchen, trainieren sie das Hörverstehen, werden für regionale Variation sensibilisiert und bereiten sich auf reale Kommunikationssituationen vor. Themen der Praxisbeiträge: Musikvideos der Marseiller Rapperinnen Tessae und Bande organisée version féminine / Mareska, das Manga Dreamland, MINT-Themen wie der Insektenforscher Jean-Henri Fabre und das Museum Micropolis, der französisch-italienische Kichererbsenfladen la socca, Religionskonflikte zur Zeit Henri IV und Fremdenfeindlichkeit heute. Aus dem Inhalt: Les sons de la diversité – Wie Südfrankreich wirklich klingt; L’Italie dans les assiettes niçoises – Découvrir des spécialités françaises au-delà de la ratatouille; Dreamland Montpellier – Ein südfranzösisches Manfra lesen und kreativ weiterführen; Rap marseillais version féminine – La place des femmes dans l’espace public : Tessae et Mareska; L’Homère des insectes – Mit dem Insektenforscher Jean-HenriFabre den südfranzösischen Akzent entdecken; « Ma religion, messieurs, c’est la paix » – Transkulturelles Lernen mit Henri IV.
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33 Methoden Wortschatzarbeit
Nachhaltig Vokabeln lernen: Sie unterrichten Englisch, Französisch oder Spanisch? Dann wissen Sie genau, wie schwer das nachhaltige Vokabellernen vielen Schüler*innen fällt. Doch gerade weil ein umfangreicher Wortschatz so wichtig beim Erlernen einer Sprache ist, sollten Sie das Vokabellernen abwechslungsreich in Ihren Unterricht einbinden. Dieser Band bietet Ihnen 33 vielseitige Methoden, mit denen das Lernen von Vokabeln richtig Spaß macht! Praxiserprobte Techniken und Methoden: Das Lernen neuer Wörter in einer anderen Sprache bedeutet häufig, dass die Schüler*innen die Vokabeln selbstständig üben und Sie als Lehrkraft das Gelernte dann in Vokabeltests abfragen. In diesem Band finden Sie 33 kreative und abwechslungsreiche Methoden für nachhaltiges Vokabellernen in der Sekundarstufe I. Die Sammlung aus praxiserprobten Materialien bringt frischen Wind in Ihren Unterricht und motiviert Ihre Schüler*innen zum Üben. Sofort umsetzbar: Jede Methode oder Technik wird Ihnen anhand einer Hinweisseite vorgestellt. So erhalten Sie eine Kurzbeschreibung der Methode und ihrer Vorbereitung, der Durchführung und Varianten. Nachfolgend zeigt eine Seite hilfreiche Beispiele in englischer, französischer und spanischer Sprache, sodass Sie die Methode schnell und unkompliziert in Ihrem Unterricht anwenden können.
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Aktuelle Nachrichten aus Frankreich und der Welt
Die folgende Unterrichtseinheit bietet aktuelle Nachrichten aus Frankreich und der Welt für die Sekundarstufe 1/2 (in diesem Fall : Ende 2.-5. Lernjahr). In dieser Lieferung dreht sich alles um die Plastikverschmutzung unseres Planeten, um unseren eigenen Beitrag zum immer weiter wachsenden Berg an Plastikabfällen und um nachhaltigeres Verhalten auf privater sowie auf politischer und europäischer Ebene. Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5
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Drag queen / LGBT
Im Interview mit dem Radiosender France Inter spricht die Dragqueen Paloma, mit bürgerlichem Namen Hugo Bardin, über ihren Sieg bei der Sendung Drag Race France. Ziel des neuen TV-Formats ist es, die Figur der Dragqueen einem breiteren Publikum näherzubringen und somit zu mehr Sichtbarkeit zu verhelfen. Diese ist nicht nur eine Botschafterin der queeren Community, sondern versteht sich auch als Künstlerin. Als solche muss sie über Bühnenpräsenz und ein Gespür für Mode verfügen. Tanz und Gesang gehören ebenfalls zum Repertoire einer Dragqueen. Wenn aus Hugo Paloma wird, fühlt es sich an, als würde man in ein Superheldenkostüm schlüpfen, so Paloma über die Faszination, sich in eine Frau zu verwandeln.
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Boire et manger en France
Im Französischunterricht möchten wir bei den Lernenden u. a. interkulturelle Handlungsfähigkeit ausbilden und sie für frankofone Länder und Kulturen begeistern. Dabei ist das alltägliche Thema boire et manger besonders zugänglich, da die Schülerinnen und Schüler im Frankreichurlaub und auf Austauschen, aber auch in Deutschland verschiedene französische Nahrungsmittel, Gerichte und Essgewohnheiten als erfahrbare und sichtbare Elemente von Kultur kennenlernen. Wie können regionale Spezialitäten, aktuelle Food- und Ernährungstrends sowie interkulturelle Kompetenzen in diesem Bereich altersgerecht, motivierend und handlungsorientiert vermittelt werden? Wie können wir Lust auf Reisen und Auseinandersetzung mit der französischen Kultur machen? Die Beiträge in dieser Ausgabe präsentieren viele motivierende Möglichkeiten zum Kennenlernen der kulinarischen Landschaft – etwa mit einem Würfelspiel oder in Anlehnung an die Tour de Gaule d’Astérix. Außerdem wird der Einsatz von Kochtutorials thematisiert und es wird aufgezeigt, wie wir im Unterricht zu einer kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Themen rund um die Ernährung anregen können. Aus dem Inhalt: Cuisines de France – Entwicklungen der französischen Küche und ihre Behandlung im Unterricht; Un tour de France culinaire - E in Brettspiel zum Thema manger et boire en France; « Toute la France dans mon assiette » - Ein Spezialitätenmenü aus französischen Regionen zusammenstellen; Un menu provençal - Ein Kochtutorial für ein plat provençal selbst erstellen; Manger rétro - Die cuisine populaire hörend erkunden; Regional und gesund - Eine aufgabenorientierte Auseinandersetzung mit dem Konzept des locavorisme.
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Leitfaden Korrektur und Bewertung
Orientierungshilfe für den alltäglichen Korrektur-Marathon; Wie werden frei verfasste Schülertexte korrigiert? Nach welchen Maßgaben werden Klassenarbeiten und Klausuren mit offenen Antwortformaten überhaupt bewertet? Wie kann die zeitraubende Korrekturtätigkeit möglichst verlässlich und transparent gestaltet werden? Diese Fragen stellen sich nicht nur viele Referendare, Quereinsteiger und angehende Lehrkräfte. Selbst erfahrene Lehrerinnen und Lehrer sind bisweilen unsicher, wenn sie ihre Korrekturen Schülern, Eltern oder Kollegen gegenüber erläutern oder rechtfertigen müssen. Was in der Lehrerausbildung oft nur am Rande vermittelt wird – das greift dieser fächerübergreifende und praxisorientierte Leitfaden auf. Mit vielen anschaulichen Korrekturbeispielen schafft er Orientierung im alltäglichen Korrektur-Marathon, um nach einem verständlichen und möglichst nachvollziehbaren System individuelle Beurteilungen vornehmen zu können. Der Autor schlägt nicht nur Qualitätsmaßstäbe vor, sondern systematisiert auch Fehler und Korrekturzeichen. Darüber hinaus gibt er hilfreiche Tipps, wie die Effizienz von Korrekturen gesteigert werden kann, um den Zeitaufwand so gering wie möglich zu halten. Weg von einer eher ganzheitlichen Beurteilung zeigt er unterschiedliche Möglichkeiten einer kriterienorientierten Bewertung auf, die allen Schülerinnen und Schülern gerecht zu werden versucht. Der Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte, die frei verfasste Schülertexte in Klassenarbeiten und Klausuren an einer weiterführenden Schule zu korrigieren und zu bewerten haben. Angesprochen sind vor allem Lehrerinnen und Lehrer für das Fach Deutsch sowie für Fremdsprachen oder für gesellschafts- und sozialwissenschaftliche Fächer.
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Aktuelle Nachrichten aus Frankreich und der Welt
In dieser Einheit mit aktuellen Nachrichten aus Frankreich und der Welt dreht sich alles um den französischen Ausnahmesportler Laurent Chardard, der bei den Paralympics 2021 den 4. Platz im Delfinschwimmen belegte. Nach einem Haiangriff hatte der Surfer aus La Réunion ein Bein und einen Arm verloren und musste sich danach ins Leben zurückkämpfen. In der Folge erfand er Prothesen, wurde Profischwimmer, gewann auf internationaler Ebene Medaillen und nahm 2021 schließlich an den Paralympics teil. Der Parcours von Laurent Chardard ist ebenso beeindruckend wie seine Haltung zum Leben: Jugendliche können viel von der positiven Lebenseinstellung des französischen Ausnahmetalents mitnehmen.
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Coco Chanel : précurseuse et icône
Nach wie vor ist Coco Chanel die bedeutendste Modeschöpferin Frankreichs. Schon deshalb sollten die Schülerinnen und Schüler sie näher kennenlernen. Was Coco Chanel darüber hinaus auszeichnet, ist ihr Gespür für Menschen: Sie hat es immer wieder verstanden, bekannte Persönlichkeiten wie Sir Winston Churchill für sich und ihre Interessen zu gewinnen. An der Modeschöpferin lässt sich gut zeigen, dass herausragende Fähigkeiten und charakterliche Schwächen ohne weiteres zusammenwirken können. Für die Lernenden bietet sich so die Möglichkeit, ihre Mitmenschen - vor allem Berühmtheiten - differenzierter zu sehen.
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L'Afrique subsaharienne
Die pays francophones subsahariens sind in einigen Bundesländern bereits Schwerpunktthema für das Abitur. Mit diesem Heft möchten wir Sie nun dazu einladen, sich ein Bild von der damit verbundenen Themenvielfalt zu machen, aus der sich zahlreiche interessante Impulse für den Unterricht ergeben. Podcasts, Musik und literarische Entwürfe afrikanischer Künstlerinnen und Künstler der jüngeren Generationen setzen sich kontrovers und engagiert mit aktuellen gesellschaftlichen Fragen auseinander. Die medialen und literarischen Gegenstände bewegen sich dabei im Spannungsfeld von Kolonialisierung und Dekolonialisierung, Vergangenheit und Erneuerung, Migration und Identitätssuche. Sie verknüpfen auf immer neue Art und Weise die reichen sprachlichen und kulturellen Traditionen des subsaharischen Afrika. So laden sie unsere Schülerinnen und Schüler dazu ein, eigene Sichtweisen zu entwickeln, ihre interkulturelle Kompetenz zu stärken und sie ermöglichen in diesem Zusammenhang auch eine Umsetzungder Bildung für Menschenrechte. Aus dem Inhalt: Diversité, hybridité, équité - L’Afrique subsaharienne dans les médias et la littérature; Smarty et le rap engagé - Mit einer Kontextualisierungsaufgabe im Einsatz für die Rechte von Kindern; Rêves et réalités en - Côte d’Ivoire À la rencontre d’Aya et sa créatrice Marguerite Abouet; „Je m’appelle Mukasonga …“ - Anhand einer Novelle aus Rwanda einen inneren Monolog verfassen; La puissance des mots - Djaïli Amadou Amals Roman Les impatientes über Zwangsehe analysieren; La lutte de Dianké - Mit einem literarischen Podcast das Hörverstehen fördern. Aus dem Materialpaket: 1 Poster beiliegend (DinA1) mit Afrika-Übersichtskarte und vielen interessanten Eckdaten zu den im Heft behandelten Ländern.
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Monde du travail / Jeunes
„Karriere machen im klassischen Sinne, also die Karriereleiter erklimmen, ist heute weitaus weniger attraktiv“, so Manuelle Malot von der renommierten Pariser EDHEC Business School. Junge Hochschulabsolventen wollten heute nicht nur einen gut bezahlten, sondern auch einen sinnstiftenden Job. Im Gegensatz zu früheren Generationen seien sie weniger bereit, ihre Bedürfnisse hintanzustellen. So wünschen sie sich eine bessere Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben, etwa durch Homeoffice bzw. flexible Arbeitszeiten. Ferner erwarten Hochschulabgänger, dass Unternehmen auf flache Hierarchien, Diversität und Nachhaltigkeit setzen und den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht werden. Mehr dazu verrät Manuelle Malot im Interview mit dem französischen Radiosender RTL.
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Presse féminine / Normes de genre
Wie präg(t)en Frauenzeitschriften Rollenbilder? Dieser Frage ging die Wissenschaftlerin Lucie Barette in ihrem Buch „Corset de papier. Une histoire de la presse féminine“ nach. Bereits im 19. Jahrhundert bedienten Frauenzeitschriften stereotype Rollenklischees wie das der aufopferungsvollen Mutter, der fürsorglichen Ehefrau sowie der mustergültigen Hausfrau. Vor diesem Hintergrund mag es widersprüchlich erscheinen, dass Frauenzeitschriften, die doch dem patriarchalischen Zeitgeist entsprachen, gleichwohl Frauen die Möglichkeit boten, journalistisch tätig zu werden, und somit einen Beitrag zur Emanzipation leisteten. Mehr dazu verrät Lucie Barette im Interview mit dem Radiosender RTS.
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Gebrauchsorientierte Grammatik
Auch wenn Grammatik „nur“ in dienender Funktion unterrichtet werden soll, fordert der Erwerb neuer grammatischer Strukturen viel Aufmerksamkeit. Wir zeigen Ihnen, wie Sie Ihren Schülerinnen und Schülern grammatische Strukturen sinnvoll vermitteln und gebrauchsorientiert üben können - nämlich dann, wenn Form und Bedeutung, Wortschatz und Grammatik integrativ gedacht sind. Mit spielerischen und digital unterstützten Methoden können Sie Flüssigkeit und Sprachrichtigkeit fördern und hartnäckige Fehlerquellen austrocknen. Aus dem Inhalt: Gebrauchsorientiertes Üben für kompetentes Sprachhandeln; Wortschatz und Grammatik mit Chunks im Anfangsunterricht vermitteln; Durch hochfrequente chunks Flüssigkeit und Sprachrichtigkeit erhöhen; De ? Du ? Des ? Die Präposition de bei Verneinung und Mengenangaben; Passé composé und imparfait in einem Escape Game mit Arsène Lupin erarbeiten; Objektpronomen im Kontext erschließen.
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Élection présidentielle de 2022 / Abstention
Befragt, ob sie von ihrem Wahlrecht Gebrauch machen werden, geben die Einwohner des nordwestlich von Lyon gelegenen Städtchens Roanne am Vorabend der französischen Präsidentschaftswahlen kein einheitliches Bild ab. Bei den letzten Präsidentschaftswahlen im Jahr 2017 lag die Wahlenthaltung im ersten Wahlgang in Roanne bei nahezu 25% und entsprach damit dem französischen Durchschnitt. Insbesondere junge Menschen erkennen sich in den Programmen der Kandidaten oft nicht wieder und sind daher noch unentschlossen, wie die Befragung einer Gruppe junger Basketballspielerinnen der Stadt zeigt.
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Aktuelle Nachrichten aus Frankreich und der Welt (III)
Die Unterrichtseinheit bietet aktuelle Nachrichten aus Frankreich und der Welt für die Sekundarstufe I. Das Thema "Lebensmittelverschwendung" und Wege, gegen diese anzukämpfen stehen im Fokus der Materialien, die darauf abzielen, die Lese- sowie die Hör-Seh-Verstehenskompetenz Ihrer Mittel- und Oberstufenschülerinnen und -schüler zu trainieren. So gibt es in Frankreich beispielsweise seit Juli 2021 ein neues Gesetz, welches Restaurants verpflichtet, den Kunden Behälter für das Mitnehmen von Speiseresten zur Verfügung zu stellen. Entdecken Sie mit Ihrer Lerngruppe weitere Maßnahmen dies- und jenseits des Rheins!
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Nouvelles technologies / Fracture numérique
Laut offizieller Zahlen sind 17% der Franzosen vom sog. digitalen Analphabetismus betroffen. Im ländlichen Raum, fernab von staatlichen Serviceeinrichtungen, trifft es die digitalen Analphabeten besonders hart. In der nordfranzösischen Gemeinde Saint-Erme-Outre-et-Ramecourt bekommen sie im „Faitout connecté“ Anleitung beim digitalen Ausfüllen von Anträgen und Antworten bei Fragen rund ums Internet. Die Reportage zeigt, dass vom Phänomen des digitalen Analphabetismus nicht nur ältere Menschen betroffen sind.
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