Unterrichtsmaterialien Physische Geografie: Ganze Werke Seite 9/26
636 MaterialienIn über 636 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Erdkunde
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Inselwelten
Weltweit gibt es mehrere Tausend Inseln und Inselgruppen. Sie alle weisen Besonderheiten auf. Aufgrund ihrer Vielfalt können am Beispiel von Inseln und Inselgruppen verschiedenste geographische Aspekte im Unterricht thematisiert werden. Inseln unterscheiden sich hinsichtlich ihrer Entstehung, ihrer Größe, ihrer Lage und ihrer wirtschaftlichen Nutzung, sie weisen Besonderheiten hinsichtlich ihres Ökosystems oder ihrer politischen Bedeutung auf. In dieser Ausgabe greifen wir unterschiedliche Beispiele auf. Das Stationenlernen zu den Galapagosinseln bietet Einblicke in ein Naturparadies und die Gefährdungen dieses einmaligen Ökosystems. Grönland bietet ein Klimaarchiv, das für die Klimaforschung von besonderem Interesse ist und Bali hat mit den Folgen des Massentourismus zu kämpfen. Und auch vor der Küste Deutschlands gibt es einmalige Inselwelten: die Halligen. Aus dem Inhalt: Schären, Atolle oder Halligen? Entstehung von Inseln im Weltmeer; Das letzte Naturparadies der Erde? Die Besonderheiten des Ökosystems auf den Galapagosinseln in einem Stationenlernen erarbeiten; Unsere Heimat versinkt im Meer! Ein Mystery zu den Folgen der globalen Erwärmung und den Auswirkungen auf den Inselstaat Tuvalu; Ein geologisches Geschichtsbuch im Nordatlantik: Die Färöer auf einer virtuellen Exkursion erkunden.
Gesamtwerk
Klima- und Vegetationszonen in Europa
Der europäische Kontinent hat Anteil an drei großen Klimazonen: der subpolaren Zone mit borealem und Tundrenklima im Norden, den Mittelbreiten mit gemäßigtem Klima sowie den südlich angrenzenden Subtropen. Die maritimen Einflüsse nehmen von Westen nach Osten ab, weshalb das Klima zunehmend kontinental geprägt ist. Auf einer Reise vom Nordkap ans Mittelmeer lernen die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen des Klimas auf die natürliche Vegetation und die Landwirtschaft kennen.
Gesamtwerk
Georgien und Armenien
Das Schwarze Meer und die hohen Berge des Kaukasus, satte grüne Landschaften in Zentralgeorgien, Täler und Steppenlandschaften: einerseits ein Dorfleben wie vor fast hundert Jahren und andererseits das pulsierende Tiflis, die Hauptstadt Georgiens ist nicht minder vielfältig wie Eriwan, Armeniens Hauptstadt. Gegensätze prägen die unruhige Vielvölkerregion Kaukasus bis in die heutige Zeit. Auch aus tektonischer Sicht ist die Region hochsensibel und stark erdbebengefährdet.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Was tun gegen die Plastikflut?
In den 1950er-Jahren wurden weltweit rund 1,5 Millionen Tonnen Plastik produziert, 2018 waren es bereits 359 Millionen Tonnen. Mit der zunehmenden Produktion gelangen immer mehr Plastikabfälle in die Umwelt. Dort beeinträchtigen sie Ökosysteme und Lebewesen massiv. Mittlerweile finden sich Mikroplastikteilchen in fast allen Flüssen und Seen, im Meer, im Boden, in vielen Meerestieren und sogar im Menschen.
Gesamtwerk
Meine Gegenwart und Zukunft auf der Erde nachhaltig gestalten
Nachhaltigkeit ist zum allgegenwärtigen Handlungsprinzip geworden. In diesem Beitrag vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Thema „Nachhaltigkeit“, reflektieren ihr eigenes Verhalten und lernen Möglichkeiten kennen, ihr Handeln in Gegenwart und Zukunft nachhaltig zu gestalten. Dabei behandeln sie Themen wie „Wasserfußabdruck“, „virtuelles Wasser“ oder „nachhaltiger Kleidungskonsum“.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Energiegewinnung und -nutzung in Deutschland
In dieser Einheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der deutschen Energieversorgung auseinander. Wie groß sind unsere Ressourcen und Reserven und woraus wird unsere Energie gewonnen? Wie soll sich unserer Zukunft gestalten? Ihre Klasse diskutiert all diese Fragen z. B. mit der Kopfstandmethode und den Denkhüten und sucht miteinander nach Lösungen für die bestehenden Probleme der fossilen Brennstoffe, regenerativen Energiequellen, Fracking und Klima- und Umweltschutzaspekten. Dabei lernen sie Vor- und Nachteile beider Seiten kennen und bilden sich ihre Meinung zur Energiewende und ihrem eigenen Umgang mit Energie.
Gesamtwerk
Moore
Moore wirken sich positiv auf Klima-, Biodiversitäts- und Gewässerschutz aus. Umso wichtiger ist es, dass Schülerinnen und Schüler wissen, wie sie sich bilden, wo sie geografisch anzutreffen sind und wodurch sich Moortypen unterscheiden. Für die laufenden Klimadebatten lernt Ihre Klasse den ökologischen und ökonomischen Nutzen kennen.
Gesamtwerk
Differenzierung
Die verschiedenen Lernvoraussetzungen zu fördern und zwar so, dass alle Schülerinnen und Schüler bestmögliche Leistungen erbringen können und die erforderlichen Kompetenzen erlangen, ist eine große Herausforderung im Unterrichtsalltag. Wie also kann Differenzierung sinnvoll im Unterricht umgesetzt werden – vor allem in einem Nebenfach wie Geographie, das in der Regel nur zweistündig unterrichtet wird? Wir haben das Beispiel des Alpenraums gewählt, um an verschiedenen Inhalten dieses klassischen Themas aufzuzeigen, wie im Geographieunterricht in unterschiedlichen Klassenstufen differenziert werden kann. Beispielsweise zeigt die Unterrichtseinheit „Höhenstufen in den Alpen“, wie Schülerinnen und Schüler in einer heterogenen Lerngruppe das Thema mithilfe von Materialien erarbeiten können, die für drei unterschiedliche Niveaustufen konzipiert wurden. Der Beitrag zu den Alpen als Verkehrsraum ermöglicht spielerisch, Gelerntes und allgemeines Vorwissen auf verschiedenen Niveaus anzuwenden und so auf dem Spielplan vorwärts zu rücken. Mit diesen und weiteren Unterrichtsvorschlägen möchten wir Sie dabei unterstützen, differenziert auf die Fähigkeiten und Interessen Ihrer Schülerinnen und Schüler einzugehen. Aus dem Inhalt: Höhenstufen in den Alpen: Differenzierende Unterrichtsmaterialien auf drei Niveaustufen; Sollen die Skigebiete des Ötz- und Pitztals zusammengeschlossen werden?Differenzierung mithilfe des Wertequadrats; Der Bergsturz von Bondo: Mysterys binnendifferenziert einsetzen.
Gesamtwerk
Erdkunde an Stationen 5-6
Mit Stationentraining gezielt üben – Anforderungen des Lehrplans Erdkunde erfüllen Mit der Reihe „Lernen an Stationen“ trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Erdkunde für die Klassen 5/6 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: Orientierung auf der Erde; Methodentraining: Karten lesen; Unterwegs in Deutschland; Quer durch Europa; Die Naturräume der Erde. Dieser Band enthält: 8 bis 12 Stationen pro Themenbereich; insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; Lernkontrollen zu jedem Themenbereich; einen umfangreichen Lösungsteil; Inhaltliche Schwerpunkte: Freiarbeit; Handlungsorientierung; unterschiedliche Lernvoraussetzungen; Stationentraining; Stationenlernen; Schülerorientierung; Offener Unterricht; Erarbeitung; Festigung.
Gesamtwerk
Evolution der Erde
Die Erd- und Lebensgeschichte behandelt die Evolution unseres Planeten Erde. Ausgehend von einem glühend heißen, lebensfeindlichen Anfangsstadium vor 4,5 Mia. Jahren, entwickelte sich langsam die heutige Erde mit der bekannten Verteilung von Kontinenten und Ozeanen und mit ihrer großen Fülle an Lebensformen. Zu Beginn der Erdgeschichte waren vorwiegend physikalische und chemische Prozesse bestimmend. Mit dem ersten Auftreten der Organismen kam die Biosphäre als weiterer Faktor dazu und prägte in der Folge viele Abläufe an der Erdoberfläche, das Klima und selbst die Plattentektonik. Rund 340 Abbildungen veranschaulichen die komplexen Sachverhalte. Im Glossar werden wichtige Fachbegriffe erklärt.
Gesamtwerk
Mais
Mais ist eine der ältesten Kulturpflanzen der Welt. Ursprünglich kommt er aus Mittelamerika und war dort als Nahrung unentbehrlich. Christoph Kolumbus hat einige dieser Getreidepflanzen auf seinen Schiffen mit nach Europa genommen, so verbreitete sich die Pflanze recht schnell. Durch Züchtung wurden die Maiskörner größer und passten sich besser an unser Klima an. Der Film zeigt Aussehen und Fortpflanzung der Maispflanze und alles über ihren Anbau, aber auch die heutige Nutzung als Lebens- und Futtermittel und das umstrittene Produkt Rohstoff. Denn seit einigen Jahren braucht man Mais nicht nur für die Ernährung an: Zusammen mit Mist von Schweinen oder Rindern gibt man Mais in Biogasanlagen. Bei diesem Prozess entstehen Gase, in denen viel Energie steckt. Diese liefern je nach Bedarf genug Rohstoff für Strom, Wärme oder Kraftstoffe. Die Testfragen, das Glossar und die interaktiven Aufgaben wurden mit H5P erstellt und können ohne weitere Software verwendet werden.
Gesamtwerk
Gletscher
Gletscher bestehen aus gefrorenem Wasser und sind in besonderer Weise durch die Erderwärmung bedroht. Das Medium zeigt am Beispiel Aletschgletscher, wie ein Gletscher aufgebaut ist und wie er die Landschaft prägt. Auf Schnee wird zunächst Firn und dann Eis. Warum das Gletscherschmelzwasser trüb ist, wird erklärt.Zusatzmaterial: 14 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung [PDF]; 12 Testaufgaben Multiple-Choice in Schüler- und Lehrerfassung [PDF]; 12 interaktive Aufgaben in Schüler- und Lehrerfassung [H5P]; Glossar [PDF]; Bilder.
Gesamtwerk
Geologische Aktivitäten
Die Entstehung unserer Erde begann nach heutigem Wissensstand aus einer riesigen Wolke aus Staub und Gasen vor etwa 4,6 Milliarden Jahren. Sehr anschaulich und klar strukturiert stellt der Film die Plattentektonik auf der äußeren erkalteten Erdhülle dar. Die Kontinentalplatten driften auseinander, stoßen zusammen oder schieben sich aneinander vorbei. Zahlreiche spektakuläre Aufnahmen aus Island zeigen die Erdaktivität in Aktion. Die enorme Wärme aus der Tiefe der Erde wird an einigen Stellen wie durch ein Ventil nach außen geführt. Dort, wo das heiße zähflüssige Gestein aus dem Innern der Erde nach Außen gelangt, entstehen Vulkane. Geysire und heiße Quellen entstehen, weil das Wasser unterirdisch durch die vulkanischen Aktivitäten aufgeheizt wird und sich dann über ein Labyrinth aus Ritzen und Spalten einen Weg zur Oberfläche bahnt.
Gesamtwerk
Auf den Punkt! Tourismus
Stehen auch Sie auf Kriegsfuß mit der Stundentafel? Möchten Sie geografisches Wissen vermitteln und das kritische Bewusstsein schulen und fragen Sie sich, welche exemplarischen Beispiele aus dem Bereich Tourismus Sie dazu sinnvoll nutzen können? Dank der Themenhefte Sekundarstufe kommen Sie nun zielsicher auf den Punkt! Anhand von Arbeitsblättern zu ausgewählten Themen und Fragen wie „Wie reisen wir?“, „Leben im Massentourismus“ und „Klimaveränderungen durch Tourismus“ erarbeiten sich Ihre Schülerinnen und Schüler quellenbasiert Schritt für Schritt eine eigene Vorstellung der vielfältigen Zusammenhänge und Gegebenheiten im Sektor Tourismus. Abwechslungsreiche Aufgaben und Arbeitsmethoden motivieren Ihre Schülerinnen und Schüler, sich eingehend mit positiven und negativen Folgen der Tourismusbewegungen auseinanderzusetzen und so ein kritisches Bewusstsein zu entwickeln. Die Lösungen sind enthalten.
Gesamtwerk
Lapbooks: Naturphänomene
Dieses E-Book liefert Ihnen kreative Materialien und ansprechende Vorlagen für die einfache Erstellung von Lapbooks. So können Ihre Schülerinnen und Schüler wichtige Lehrplanthemen des Erdkundeunterrichts der 5. und 6. Klasse (Wasser, Wind, Erdbeben, Vulkanismus, Eis und Schnee) erarbeiten, individuell aufbereiten, präsentieren und ihre Lernerfolge festigen. Diverse Faltvorlagen, wie z. B. Drehscheiben, Leporellos und Flipflaps ermöglichen Ihren Schülern und Schülerinnen eine kreative und motivierende Auseinandersetzung mit ausgewählten Themenschwerpunkten. Zu jedem Thema werden Gestaltungsimpulse für die Erstellung der Lapbookelemente gegeben. Die vielfältigen Umsetzungsmöglichkeiten lassen individuelle Ergebnisse entstehen, weshalb sich der Einsatz von Lapbooks auch zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen eignet. Die Lapbook-Methode unterstützt zudem das selbstständige Lernen und fördert durch Partner- und Gruppenarbeit die Kommunikation zwischen den Schülern und Schülerinnen. Blankofaltvorlagen ergänzen das Angebot.
Gesamtwerk
Ländliche Räume und demografischer Wandel
Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass ländliche Räume mit Blick auf ihre Lage, ihre naturräumliche Ausstattung, ihre Potenziale, ihre strukturellen Stärken bzw. Schwächen ausgesprochen vielgestaltige Kulturlandschaften sind. Zudem werden sie mit Funktionen, Potenzialen aber auch Problemen ländlicher Räume vertraut gemacht. Damit wird in Summe ein Bewusstsein für den hohen Grad an Differenziertheit ländlicher Räume erzeugt. Des Weiteren lernen die Schülerinnen und Schüler ländliche Räume auch als Orte des demografischen Wandels kennen.
Gesamtwerk
Globalisierung in der Krise?
Die Krise der Globalisierung des Welthandels hat mehrere Ursachen, z. B. die Corona-Pandemie und die Reaktion der Verantwortlichen darauf, sowie die politischen Strukturen allgemein und Zielkonflikte der Wirtschaftsmächte. Ihre Schüler lernen unterschiedliche wirtschaftspolitische Einflüsse und Zusammenhänge kennen, aufgezeigt mithilfe unterschiedlicher Medien und Darstellungsformen.
Gesamtwerk
Tornados in den USA
Tornados hinterlassen mit Geschwindigkeiten von mehr als 500 Kilometern pro Stunde auf ihrem Weg eine Spur der Verwüstung. In den USA gibt es jährlich etwa 1200 Tornados. Dies liegt an den klimatischen Bedingungen des nordamerikanischen Kontinents, auf dem unterschiedlichste Luftmassen ungehindert aufeinandertreffen und somit große Gewitterzellen entstehen können.
Gesamtwerk
Insel aus Feuer und Eis
Island war während der Eiszeit fast vollständig von Eis bedeckt. Heute trifft man im Hochland auf eine Sand- und Kieswüste, die das abschmelzende Eis am Ende der Eiszeit vor etwa 10.000 Jahren zurückgelassen hat. Mit einer Gesamtfläche von etwa 11.800 Quadratkilometern sind Gletscher ein landschaftsprägendes Element. Der Vatnajökull ist mit 8.300 Quadratkilometern Fläche der drittgrößte Plateaugletscher der Erde.
Gesamtwerk
Naturrisiken
Das Mensch-Umwelt-System ist durch vielfältige Naturrisiken geprägt, die in den meisten Fällen plötzlich und unerwartet auftreten, mit Folgen für die betroffene Bevölkerung. Was sind die Ursachen von Naturrisiken, welche Rolle spielt der Mensch und wann werden sie zur Naturkatastrophe? Die Beiträge dieser Ausgabe gehen den Fragen nach. Sie thematisieren plötzlich eintretende Ereignisse wie Erdrutsche oder sich über Monate erstreckende Ereignisse wie die Buschbrände in Australien. Zudem gehen sie der Frage nach, ob Istanbul ausreichend auf ein Erdbeben, das in naher Zukunft erwartet wird, vorbereitet ist und ob Europa durch Tsunamis gefährdet ist. Im Materialpaket enthalten ist ein Poster, das die Naturrisiken im Mensch-Umwelt-System überblicksartig darstellt. Aus dem Inhalt: Hurrikane in der Karibik: Eine Concept Map zu Vulnerabilität entwickeln; Dürre in der Landwirtschaft: Anpassungsstrategien der Landwirtschaft in Deutschland diskutieren; Erdbeben in Istanbul: Vulnerabilität und Resilienz der Stadt beurteilen.
Gesamtwerk
Das Klima in Europa
In Europa gibt es große Klimaunterschiede: Von kalten Regionen am Nordkap bis hin zu subtropischen Gebieten am Mittelmeer und von trockenen Gebieten im Osten bis zu maritimen Seeklimaten im Westen am Atlantik. Wie wirken sich diese klimatischen Gegebenheiten auf die Vegetation und die Menschen aus? Ihre Schüler erstellen Klimadiagramme, werten diese aus und lernen Klima- und Vegetationszonen Europas kennen.
Gesamtwerk
Vom Feld in die Tonne?
In Deutschland werden pro Jahr etwa 18 Millionen Tonnen Lebensmittel entsorgt, wovon fast 50 Prozent als vermeidbar eingestuft werden. Es gilt, diese Problematik bewusst zu machen, das eigene Handeln zu überdenken und an neuen Verwertungsmöglichkeiten und Vermeidungsstrategien zu arbeiten. Lebensmittel haben entlang ihrer Entstehungskette einen großen Ressourcen- und Energieverbrauch und tragen dadurch auch zur Überlastung unseres Planeten bei.
Gesamtwerk
Einführung in die Didaktik des Geographieunterrichts
Dieses Lehrbuch bietet eine umfassende Einführung in die Didaktik der Geographie. Die überschaubare und logisch strukturierte Gesamtgliederung verschafft eine rasche Übersicht über die dargestellten Inhalte. Einbezogen sind auch die Grundlagen der Geographie, der Allgemeinen Didaktik und der Pädagogischen Psychologie, wobei immer wieder konkrete Bezüge zum Geographieunterricht aufgezeigt werden. Während sich die ersten fünf Kapitel vorwiegend den theoretischen Grundlagen des Geographieunterrichts widmen, sind die restlichen Kapitel (Unterrichtsmethoden, -medien, -prinzipien und -planung) stärker auf die konkrete Unterrichtspraxis ausgerichtet. Das Buch richtet sich an Lehramtsstudierende aller Schularten mit der Fachrichtung Geographie, aber auch an Berufsanfänger, die eine Orientierung in der Flut erziehungswissenschaftlicher und geographiedidaktischer Publikationen suchen.
Gesamtwerk
Holz, Energie, Bergbau, Tourismus
Die Lernenden erhalten durch diesen Beitrag die Möglichkeit, sich über die konkurrierenden Nutzungsansprüche der traditionellen samischen Rentierzucht und der als modern geltenden Wirtschaftszweige zu informieren und in diesem kaum lösbaren Dilemma einen eigenen Standpunkt zu entwickeln. Im Zentrum der Materialien stehen die Bereiche der Holzwirtschaft, des Bergbaus, der Energieerzeugung und des Tourismus, allesamt für die skandinavischen Länder ökonomisch um ein Vielfaches bedeutender als die Rentierzucht. Doch darf ein Staat sich ausschließlich von wirtschaftlichen Gesichtspunkten leiten lassen? Wem gehören Wälder und Gewässer eigentlich? Und wie wichtig ist für einen Staat der Minderheitenschutz?
Gesamtwerk
Costa Rica
Costa Rica zählt zu den fortschrittlichsten Ländern Lateinamerikas. Das Land deckt seinen Strombedarf beinahe zu 100 Prozent aus regenerativen Energiequellen. Ökotourismus steht bei den Behörden sehr hoch im Kurs. Rund 27 Prozent der Landesfläche stehen unter Naturschutz. Die Anzahl der Nationalparks wird immer noch erweitert. Die Menschen forsten gerodeten Primärwald wieder auf. Immerhin kann so Sekundärwald entstehen. Indigene Völker sollen eine neue Heimat erhalten.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
