Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Heidrun Kiegel
Was tun gegen die Plastikflut?
Diese Unterrichtseinheit behandelt das globale Umweltproblem der Kunststoffverschmutzung für die Klassenstufen 8–10 im Fach Erdkunde. Das Material umfasst 15 Arbeitsblätter mit Karikaturen, Grafiken, Texten, Interviews, Karten und Statistiken sowie eine Lernerfolgskontrolle, die Schüler von der Nutzung und Zersetzung von Kunststoffen über Mikroplastik, Plastikmüll in den Weltmeeren bis hin zu Vermeidungsstrategien führen.
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Erdkunde
8.-10. Klasse
Mittlere Schulen, Realschule
7 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Zusammenhänge zwischen industrieller Kunststoffproduktion und Umweltverschmutzung analysieren
- Schüler erklären die Entstehung und Verbreitung von Mikroplastik in Ökosystemen und der Nahrungskette
- Schüler beschreiben die Auswirkungen von Plastikmüll auf Meeresbewohner und marine Ökosysteme
- Schüler bewerten Strategien zur Vermeidung und Reduktion von Kunststoffabfällen
Geförderte Kompetenzen
- Daten analysieren
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
- Textanalyse
- Interpretation
- Visualisierung
- Recherchekompetenz
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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