Ganzes Werk • Raabe • von Kevin Ruser
Meine Gegenwart und Zukunft auf der Erde nachhaltig gestalten
Unterrichtsverlaufsplan zu einer Unterrichtseinheit über Nachhaltigkeit für die Klassenstufen 6–10. Die Seite präsentiert das Kompetenzprofil mit Lernzielen, thematischen Bereichen und verwendeten Medien für eine 6–10-stündige Einheit zur nachhaltigen Gestaltung der Gegenwart und Zukunft.
Gefunden, was du brauchst?
Erdkunde
9.-10. Klasse
Mittlere Schulen, Realschule
1 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die drei Dimensionen der Nachhaltigkeit (ökologisch, ökonomisch, sozial) erklären und anwenden
- Schüler analysieren ihren eigenen ökologischen Fußabdruck und vergleichen ihn mit nationalen und globalen Durchschnittswerten
- Schüler erkennen die Auswirkungen von Fast Fashion auf Umwelt und Arbeitsbedingungen und entwickeln Alternativen
- Schüler bewerten nachhaltige Mobilität anhand von Beispielen wie Norwegen und Deutschland
- Schüler planen und reflektieren ein eigenes Projekt zur nachhaltigen Entwicklung auf verschiedenen Maßstabsebenen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Daten analysieren
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Lernspiel
- Projektarbeit
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
1 / 1
