Unterrichtsmaterialien Physische Geografie: Ganze Werke Seite 4/26
636 MaterialienIn über 636 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Erdkunde
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Aquakulturen als zukunftsfähiger wirtschaftlicher Impulsgeber in Norwegen?
Das vorliegende Klausurbeispiel bietet Einblicke in die unterschiedlichen Aspekte der Fischproduktion in marinen Aquakulturanlagen in der norwegischen Provinz Vestland. Die Bruttowertschöpfung des Sektors zeigt eine beeindruckende Zunahme, wobei die Innovationskraft und das ökologische Engagement Norwegens die Zukunft dieser Industrie prägen. Diese Klausur thematisiert die Bedeutung der Aquakultur, die nicht nur wirtschaftlichen Wohlstand schafft und eine periphere Küstenregion stärkt, sondern auch die ökologischen Probleme erörtert, die eine fragile Umwelt bedrohen.
Gesamtwerk
Konzepte der Wirtschaftsgeographie 3:
Welche natürlichen, ökonomischen und gesellschaftlichen Kräfte und Prozesse beeinflussen gegenwärtig die Art der landwirtschaftlichen Nutzung und die Gestalt ländlicher Räume? Dieser spannenden Frage wird in der vorliegenden Einheit u. a. an verschiedenen regionalen Fallbeispielen nachgegangen. Auf der Suche nach Antworten kommt anregendes und aktuelles Bild- und Zahlenmaterial zum Einsatz.
Gesamtwerk
Wetter – Atmosphäre – Ozean
Unser Planet wird durch das Zusammenspiel von Wetter, Atmosphäre und Ozean geprägt. Die drei Teilsysteme haben jeweils eine eigene Dynamik, interagieren aber auf vielfältige Weise miteinander und haben dabei globale Auswirkungen auf Klima, lokale Wetterereignisse und marine und terrestrische Ökosysteme. Dieses Themenheft zeigt die Vielfalt dieses Themenkomplexes und spannt dabei den Bogen von der Erdgeschichte bis in die Gegenwart: Surferwissen; Auf den Spuren von Hurrikan Irma; Wetter und Klima in den Polarregionen; Die Wetterküche über dem Atlantik; Coral Gardening; Die Schließung des Panama-Isthmus; Sauerstoffverlust in den Ozeanen; Wasser in die Atacama bringen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Die indonesische Insel Bali
Allein von Januar bis Oktober 2023 waren wieder fast 4,4 Mio. Touristinnen und Touristen aus dem Ausland auf Bali, nachdem es während der Corona-Pandemie zu einem Einbruch im Tourismus gekommen war. Bali gilt besonders für Reisende aus Australien als "die" Urlaubsinsel. Aber auch Gäste aus Indien, China oder Westeuropa urlauben hier. Welche landschaftlichen Merkmale kennzeichnen die Insel? Ist Bali ein Entwicklungs- oder Schwellenland? Und welche Folgen hat der Massentourismus für die Wirtschaft, die Menschen auf der Insel und für die Umwelt?
Gesamtwerk
Vielfalt in Europa
Die EU wird von jungen Menschen in Europa vor allem als Wirtschaftsbündnis und Zusammenschluss von Ländern mit Reisefreiheit wahrgenommen. Auslandserfahrungen stärken die Bindungen zu Europa. Von den Jugendlichen, die schon einmal länger im Ausland waren, fühlen sich 74 Prozent mit Europa verbunden. Gleichzeitig sehen junge Menschen aber eine wachsende Ungleichheit innerhalb der Gesellschaften der Länder Europas. In dieser Unterrichtseinheit erhalten die Lernenden mithilfe von Videoclips, Podcasts und interaktiven E-Books einen Einblick in die Vielfalt Europas und in das Leben und den Alltag als EU-Bürgerin und EU-Bürger.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Indigene Völker und Naturschutz
Ungefähr 5000 verschiedene indigene Völker leben heute weltweit in über 90 Staaten, ca. 6 % der Weltbevölkerung. Das Leben der Indigenen wird durch vielerlei Umstände erschwert: Extreme Temperaturen im hohen Norden, unwirtliche Landschaft, Vorurteile von anderen Menschen, Vertreibung vom rohstoffreichen Boden, Erschwernisse durch eingeschleppte Krankheiten, fehlende Bildung und Unterernährung. Wie hat sich das Leben der Indigenen im Laufe der Zeit verändert? Und warum müssen wir ihre Ökosysteme und Lebensräume schützen?
Gesamtwerk
Soja im Spannungsfeld zwischen Ressourcengefährdung und nachhaltigem Anbau
Weit verbreitet ist der Mythos, dass Vegetarier und Veganer mit ihrem Sojakonsum und ihren alternativen Lebensmitteln für die Zerstörung des Regenwaldes verantwortlich sind. Doch die wenigsten wissen, dass mehr als 70 % der weltweiten Sojaernte an Tiere verfüttert wird. Jeder von uns trägt demnach die Verantwortung für die Zerstörung des Regenwaldes und der artenreichen Feuchtsavannen. Diese Einheit gibt einen umfassenden Überblick über den Sojaanbau mit dem Schwerpunkt Brasilien, die ökonomische Relevanz, die Wertschöpfungskette, die Ressourcengefährdung und vielfältigen Lösungsmöglichkeiten und Handlungsoptionen für einen nachhaltigen Sojaanbau. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten sich hierfür in verschiedene Rollen der Stakeholder ein und lernen am konkreten Beispiel des Amazonasregenwaldes und der Cerrado-Feuchtsavanne verantwortungsvolles Handeln für die Zukunft. Als Abschluss dient ein Klausurvorschlag.
Gesamtwerk
Kinder
Allen Kindern wünschen wir, dass sie möglichst unbeschwert aufwachsen und einen breiten Zugang zu Bildung bekommen, unabhängig davon, wo sie geboren werden und ob sie Mädchen oder Jungen sind. Leider haben längst nicht alle Kinder das Glück, solche Startbedingungen ins Leben zu bekommen. In dieser Heftausgabe rücken daher die Kinder mit all ihrem Mut, ihren Ideen und ihrer Schaffenskraft ins Zentrum. Erwachsene sollten die Welt für sie so gestalten, dass alle eine Chance auf eine gerechte und lebenswerte Zukunft bekommen. Aus dem Inhalt: Mit Google Street View virtuell unterwegs; Wie Kinder unterwegs sind; Mein Schulweg – dein Schulweg; Sammeln für die Umwelt Kinderarbeit – mit Recht? Kinder auf der Flucht; Niemand ist zu klein, ein Vorbild zu sein!; Die Kinder Indiens in Schatten und Licht; Marie Tharp – Entdeckerin des Meeresbodens.
Gesamtwerk
Sahelzone
Das Klima in der Sahelzone ist semiarid und weist eine hohe Niederschlagsvariabilität auf, die zu häufigen und auch lange anhaltenden Dürreperioden führt. Bevor der Mensch in das Ökosystem der Sahelzone durch Überweidung und Entwaldung eingriff, erholte sich die Vegetation von der Dürre und Trockenheit. Heute gilt die Sahelzone als klassisches Beispiel für Desertifikation. Wie hat sich das Leben in der Sahelzone verändert? Und kann das Projekt „Great Green Wall“, ein fast 8000 km langes und 15 km breites Band aus Bäumen, die Wüste aufhalten?
Gesamtwerk
Wirtschaftsstandort Deutschland im Wandel
Die Globalisierung hat an Schwung verloren. Deutschland ist in eine milde Rezession gerutscht. Darunter leidet das deutsche Geschäftsmodell, das auf den internationalen Handel ausgerichtet ist. Energieversorgung, Mangel an Fachkräften, vernachlässigte Digitalisierung, Rückständigkeit in den Bereichen E-Mobilität und Hightech-Innovation sind aktuelle Probleme. Wie attraktiv ist der Wirtschaftsstandort Deutschland noch für Unternehmen und Investoren?
Gesamtwerk
Der Istanbul-Kanal als Motor der Raumentwicklung?
Der Istanbul-Kanal als Nadelöhr des Handels am Bosporus mit seiner Bedeutung für eine regionale Raumentwicklung als Folge der Zunahme von wirtschaftlichen Austauschprozessen ist sehr gut geeignet, um Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, ihr raumbezogenes Denken, Handeln und die Fähigkeit zur Bewertung von Standortfaktoren auf verschiedenen Maßstabsebenen zu schärfen.
Gesamtwerk
Rohstoffabbau in der Tiefsee
Die Tiefsee stellt aufgrund ihrer extremen abiotischen Faktoren ein besonderes Ökosystem dar. Trotz der Abwesenheit von Licht herrscht hier eine große Lebensvielfalt. Aber nicht nur die Lebewesen sind zahlreich vertreten, sondern auch Ressourcen wie seltene Erden und andere Metalle kommen mit Konzentrationen vor, die über denen der konventionellen Lagerstätten liegen. Sollten wir dieses fragile Ökosystem für die Rohstoffförderung zerstören, damit wir unsere heutige Technik herstellen können? Bei der Beantwortung dieser Frage schulen die Lernenden ihre Bewertungskompetenz zum Thema „Konflikte zwischen der Nutzung natürlicher Ressourcen und dem Naturschutz“.
Gesamtwerk
Sicherungen
Nachdem sich die Ausgabe 365 gelungenen Unterrichtseinstiegen gewidmet hat, schließt sich mit der Ausgabe 366 nun der Kreis zur Phase der Sicherungen von Unterrichtsinhalten. Obwohl deren Bedeutung jeder Lehrkraft bewusst sein sollte, wird sie häufig vernachlässigt oder als ausaufgabe ausgelagert. Das vorliegende Heft soll daher einen Überblick über die verschiedenen Funktionen und Qualitätsanforderungen einer guten Ergebnissicherung geben und konkrete Beispiele liefern.
Gesamtwerk
Karst und Karstformen
Etwa 15 Prozent der Erdoberfläche sind Karstgebiete. Sie sind z. B. in Teilen Asiens, am Mittelmeer und in Deutschland zu finden. Umwelteinflüsse und Eingriffe des Menschen haben dafür gesorgt, dass der natürliche Vegetationsschutz von Kalkgesteinen wie Dolomit oder Marmor verloren ging. Dadurch wurde die zerstörerische Wirkung von Regen- oder Schmelzwasser begünstigt. Trockentäler, Dolinen, Karstquellen oder Tropfsteinhöhlen entstanden durch Lösungsverwitterung. Sie prägen diese Karstlandschaften.
Gesamtwerk
Wir in Europa
Zum europäischen Kontinent zählen 47 Länder, 27 davon haben sich zur Europäischen Union zusammengeschlossen, in der 2022 ca. 447 Mio. Menschen lebten. In dieser Unterrichtseinheit geht es mithilfe von digitalen Medien und Tools wie Videoclips, Podcasts und interaktiven E-Books um den Kontinent Europa und die EU. Die Topografie des Kontinents spielt ebenso eine Rolle wie die Entstehung der EU. Die Lernenden erhalten einen Einblick in die Vielfalt Europas und in das Leben und den Alltag als EU-Bürgerin und EU-Bürger.
Gesamtwerk
Waldbrandgefahr in Europa
Mehr und mehr haben wir mit Waldbränden und ihren Auswirkungen zu kämpfen. Dabei sind die heutigen weltweiten Flächenbrände selten natürlichen Ursprungs, sondern menschengemacht. Fahrlässigkeit, Brandstiftung und Brandrodung sind hierbei die Hauptursachen. Die Schülerinnen und Schüler erwerben anhand dieser Materialien das Wissen, wie Feuer den ökologischen Kreislauf prägt und verändert. Darüber hinaus erlangen sie Erkenntnis zu Ursachen und Folgen der Waldbrände in Deutschland, auch im Kontext des Klimawandels. Die Lernenden werden sich bewusst, welche Möglichkeiten der Verhaltens- und Regeländerung zu einer Reduzierung der Waldbrandgefahr führen können.
Gesamtwerk
Apps im Unterricht einsetzen: Erdkunde
Wie können in Zukunft digitale Lehr- und Lernsettings im Erdkundeunterricht aussehen? Wie können multimedial angereicherte Unterrichtsmaterialien die Arbeit in heterogenen Lerngruppen bereichern? Und wie soll der digitale Unterricht genau aussehen, insbesondere bei der Fülle an Software, Apps und anderen Angeboten aus dem Internet? Dieses E-Book bietet als Antwort auf diese Fragen konkrete, sofort einsetzbare Schritt-für-Schritt-Anleitungen für medienorientierte Aufgaben zu relevanten Lehrplanthemen: Die Lernenden nutzen z. B. die App Eiercode®, um der Herkunft ihrer Frühstückseier auf den Grund zu gehen, die Windsimulation von Windy® zur Darstellung von Luftströmungen oder die App Karten Koordinaten®, um Sehenswürdigkeiten und Orte zu lokalisieren. Wie für Ihre Schülerinnen und Schüler stehen auch Ihnen als Lehrkraft Anleitungen zur Verfügung, damit Sie sich problemlos in den Apps und Anwendungen zurechtfinden und die Materialien auch in Vertretungsstunden einsetzen können. So erwerben die Schülerinnen und Schüler die notwendige Medienkompetenz für ein erfolgreiches Lernen und Arbeiten im 21. Jahrhundert. Inhaltliche Schwerpunkte: Orientierung; Landwirtschaft; Deutscher Küstenraum; Europa.
Gesamtwerk
Alles nur Sand?
Endlose Steinfelder, riesige Sanddünen, Vegetationsarmut und seltene Oasen als „grüne Inseln“ inmitten einer lebensfeindlichen Umgebung prägen die Wüsten der Erde. Ihre Schülerinnen und Schüler begeben sich auf eine spannende Expedition rund um die Erde: Welche Wüstentypen gibt es? Was kennzeichnet das Wüstenklima? Wo sind die verschiedenen Wüstenarten verbreitet? Und wie sind die für Wüsten charakteristischen Landschaftsformen entstanden?
Gesamtwerk
Einstiege
Ein gelungener Unterrichtseinstieg stellt vielfältige Anforderungen an die Lehrkraft: er soll neugierig machen, provozieren, motivieren, Vorkenntnisse aktivieren und möglichst kurz und pointiert sein. Er soll ein Problem aufzeigen oder Interesse für ein Thema wecken, das es sich im weiteren Verlauf der Stunde oder Unterrichtseinheit zu untersuchen lohnt. Das Heft „Einstiege“ stellt mit seinen Praxisbeiträgen eine Vielzahl an Einstiegen in den Geographieunterricht vor und will Unterstützung leisten für einen geglückten Start in die Geographiestunde. Aus dem Inhalt: Gib mir fünf! - Ein Warm-up für den Geographieunterricht; Visualisierung räumlicher Veränderungsprozesse - Unterrichtseinstiege mithilfe von Vorher-Nachher-Satellitenbildern; Mit einem Experiment Hotspots verstehen; Rätselspaß für Klimaspezialisten - Einstieg mit Klimadiagrammen; Der Einstieg in eine Unterrichtseinheit mithilfe des Advance Organizers; Film ab – Einstieg mit Filmtrailern; Reise zum Mittelpunkt der Erde - Jules Vernes Klassiker im geographischen Faktencheck.
Gesamtwerk
Nordseeküste
Die deutsche Nordseeküste gilt als einzigartiger Lebensraum, der für die heimische Tier- und Pflanzenwelt von großer Bedeutung ist. Die Salzwiesen und das Wattenmeer wurden 2009 in die Weltnaturerbeliste der UNESCO aufgenommen. Diesen besonderen Lebensraum gilt es gerade in Zeiten klimatischer und struktureller Veränderungen in besonderem Maße zu schützen. Die Unterrichtseinheit zeigt den Schülerinnen und Schülern die Bedeutsamkeit und gleichzeitig die Vulnerabilität dieses Lebensraums auf.
Gesamtwerk
Hunger
Das Menschenrecht auf Nahrung ist völkerrechtlich verankert. Doch 2022 hungern ca. 828 Mio. Menschen auf der Erde. 2015 wurde das Ziel, Hunger weltweit zu beenden, in die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung aufgenommen. Jedes Land sollte Maßnahmen ergreifen, um dieses Ziel zu erreichen. Kriege, Corona und der Kampf gegen den Klimawandel haben die Situation aber noch verschlimmert. Aktuell erschweren die hohe Inflation sowie Unsicherheiten bei der Versorgung mit Grundnahrungsmitteln die Lage.
Gesamtwerk
Rohstoffförderung in peripheren Räumen
Das vorliegende Klausurbeispiel thematisiert einerseits die Ausbeutung von Rohstoffen als Motor für eine wirtschaftliche Entwicklung und andererseits die Herausbildung von Abhängigkeitsverhältnissen in monostrukturierten peripheren Standorten wie der Pilbara-Region im nordwestlichen Australien sowie staatlich initiierte Maßnahmen der Diversifizierung zur Reduzierung dieser Problemlagen.
Gesamtwerk
Pro und Kontra von Palmöl diskutieren
Die Lernenden erschließen in strukturierter Text- und Recherchearbeit ihr Fachwissen zu Palmöl sowie zum Palmöleinsatz in Lebensmitteln, Kosmetika und Biokraftstoffen. Auch ihre eigene Verwendung palmölhaltiger Alltagsprodukte sowie die Nachhaltigkeit von Biokraftstoffen wird hinterfragt. Alternativen zu Palmöl werden identifiziert. In einer abschließenden Diskussion verwenden die Lernenden mehrperspektivische Argumente für und gegen die Rodung des Regenwalds für Palmölplantagen und gelangen zu einem eigenen Urteil.
Gesamtwerk
Geomorphologie
Geomorphologie
Gesamtwerk
Anthropogener Landschaftswandel
Kaum ein Flecken auf der Erde existiert noch, der nicht aktiv von Menschen verändert wurde. Die Eingriffe sind zum Teil tiefgreifend und verändern die Natur nachhaltig. Das aktuelle Heft beschäftigt sich mit den unterschiedlichen Formen anthropogener Landschaftsveränderungen und bietet dazu vielfältige Unterrichtsentwürfe an. Aus dem Inhalt: Die Schweiz als Vorbild für die Verkehrsgestaltung in Deutschland? Der Mensch verändert die alpine Landschaft; Der Emscher-Umbau - Das Generationenprojekt; Landschaftsveränderungen im Rheinischen Braunkohlerevier mithilfe von Virtual Reality auf der Spur; Der Eisenerzabbau am Erzberg in Österreich; Die Transformation der Landschaft durch Deponien in Deutschland; Spurensuche nach anthropogenen Einflüssen auf Helgoland.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
