Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Ganze Werke
617 MaterialienIn über 617 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Erdkunde
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Die Kalksinterterrassen von Pamukkale
Die Kalksinterterrassen und Thermalquellen von Pamukkale in der Provinz Denizli im Südwesten der Türkei stehen auf der Liste des Welterbes der UNESCO. Die schneeweißen Terrassen ziehen jedes Jahr zahlreiche Touristen aus der ganzen Welt an. Im Laufe mehrerer Jahrtausende sind die Kalkterrassen durch die Verdunstung des heißen und kalkhaltigen Thermalwassers aus den Quellen entstanden.
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Smart Farming
Werden Landwirtinnen und Landwirte ihre Ernte zukünftig vollautomatisch durchführen und nur noch die Prozesse am Rechner überprüfen? Welche Vorteile bringen GPS-Technik, digitale Futterautomaten, Drohnen und Sensoren, die Bodenverhältnisse und Pflanzenzustände messen? Welche Chancen und Risiken hat die vernetzte Landwirtschaft? Und kann die Digitalisierung eine nachhaltige Landwirtschaft fördern?
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Die Katastrophe von Fukushima
Am 11. März 2011 erschüttert ein Seebeben den Meeresboden im Pazifik. Die folgenden Wellen fluten das Gelände des Kernkraftwerks. Die Stromversorgung bricht zusammen. Es kommt zur Kernschmelze und zum GAU.
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Gesamtwerk
Geographiedidaktik in Übersichten
Perfekt vorbereitet für lernwirksamen Geographieunterricht. Grundlagenwissen ist essentiell – für die Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von lernwirksamem Geographieunterricht. In kompakter Form stellt Geographiedidaktik in Übersichten grundlegende Begriffe und Konzepte der Geographiedidaktik vor und verzahnt dabei Theorie und Praxis. Der Band ist nach einem klar strukturierten Doppelseiten-Prinzip aufgebaut. Zu nahezu allen Themen wird auf der linken Seite der Sachverhalt kurz und verständlich beschrieben. Auf der rechten Seite befindet sich eine Grafik, die den Text zusammenfasst, illustriert, und Wichtiges besonders herausarbeitet. Die Themen sind den folgenden Kapiteln zugeordnet: Wozu unterrichten wir das Fach Geographie? Was unterrichten wir in Geographie? Wen unterrichten wir? Womit unterrichten wir? Wie unterrichten wir? Geographiedidaktik in Übersichten wendet sich an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Lehreraus- und -weiterbildner. Studierende erhalten kurz und übersichtlich einen Einstieg in die Didaktik der Geographie. Junge Lehrkräfte finden Gelerntes knapp zusammengefasst als Erinnerungsstütze und zum Nachschlagen; erfahrenen Lehrkräften bietet sich die Gelegenheit, sich rasch mit aktuellsten Themen vertraut zu machen. Lehreraus- und -weiterbildner können den Band begleitend einsetzen.
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Vulkanismus auf der Erde
Vulkane geben uns einen Einblick in das Innere unseres Planeten. Dabei werden sie als Fluch und Segen zugleich wahrgenommen. Einerseits ziehen sie Menschen an, die den fruchtbaren vulkani-schen Boden für die Landwirtschaft nutzen. Auf der anderen Seite kann ein Vulkan bei einem Aus-bruch Tod und Leid mit sich bringen. Doch wie entstehen Vulkane? Wie ist ein Vulkan aufgebaut? Und welche Folgen hat ein Vulkanausbruch für den Menschen?
Verwandte Themen
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Industrierohstoffe
Rohstoffe haben seit jeher einen großen Einfluss auf die Entwicklung des Menschen. So wurden frühe Epochen der Menschheitsgeschichte nach Rohstoffen benannt, wie die Bronze- und Eisenzeit. In unserer heutigen Zeit sind Rohstoffe bedeutend, die für die Herstellung von Produkten der Elektromobilität und Kommunikation benötigt werden. Rohstoffe sind so Teil unseres alltäglichen Lebens: Wir nutzen Sand für die Herstellung von Glas, Lithium für die Produktion von wieder aufladbaren Batterien für zum Beispiel Smartphones oder Salz als Grundlage für Medikamente. Der Gewinnung der Industrierohstoffe sind umfangreiche Prozesse der Lagerstättenerkundung vorgeschaltet. Allerdings sind die meisten dieser Rohstoffe endlich und viele Vorkommen auf den Kontinenten bereits bekannt. Daher steht zur Diskussion, neue Rohstoffvorkommen in entlegenen, schwer zugänglichen Gebieten, wie der Arktis oder der Tiefsee, zu erschließen. Auch der Mond und Asteroiden im Weltall rücken in den Fokus der Aufmerksamkeit, um den hohen Bedarf an Rohstoffen auch in Zukunft decken zu können. Die Entstehung der Industrierohstoffe, ihre Verwendung und aktuelle Herausforderungen hinsichtlich ihrer Erschließung werden in den Unterrichtsbeiträgen dieser Ausgabe an verschiedenen Beispielen und Regionen thematisiert. Aus dem Inhalt: Salz: Auf den Spuren eines alltäglichen Rohstoffs; Wenn die Kontinente nicht mehr genug hergeben... Rohstoffe aus der Tiefsee; Rohstoffe aus dem All: Rohstofferkundung und Rohstoffabbau auf Mond und Asteroiden; Zukunftsrohstoff Lithium: Herausforderungen und Chancen des Rohstoffs mithilfe einer SWOT-Analyse bewerten.
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Mit Infografiken unterrichten: Konsum und Umwelt
Eine Infografik sagt oft mehr als tausend Worte. Um aber Diagrammen oder Tabellen ihre (korrekte) Aussage entnehmen zu können, müssen Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, grafische Schaubilder richtig zu lesen und zu verstehen. Mit diesen Materialien trainieren Ihre Lernenden den kompetenten Umgang mit Infografiken und erschließen sich zugleich wichtige Sachverhalte zum Thema Konsum und Umwelt. Insgesamt fünf modern gestaltete Infografiken illustrieren Zahlen zum ökologischen Fußabdruck nach Vermögen, zum Zusammenhang von Ernährung und Klima, zur Lebensmittelverschwendung, zum Minerwalwasserkonsum in Deutschland und zum ökologischen Fußabdruck von Kleidung. Zu jeder der Infografiken bearbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Aufgaben. Die entsprechenden Lösungen sind enthalten.
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Interaktive Übungen: Kennenlern-Paket
Interaktive Übungen: Kennenlern-Paket
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Macht der Mensch das Klima
Macht der Mensch das Klima
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Was das Klima mit uns „macht“
Was das Klima mit uns „macht“
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Handelsrouten
Der 1914 eröffnete Panamakanal verbindet Atlantik und Pazifik für den Schiffsverkehr und erspart die Umschiffung Südamerikas. Der Film ordnet dieses Bauwerk in das System des weltweiten Handels ein. Die historischen Auswirkungen, die dieses Bauwerk, von den USA gebaut und finanziert, bis heute hat, sind ebenso Inhalt wie die ökologischen Auswirkungen auf die Region.
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Was hat die Globalisierung mit uns zu tun?
Globalisierung ist ein wichtiges Lehrplanthema, besonders in den Fächern Gesellschaftswissenschaften und Erdkunde. Dieser Band schärft mit fächerübergreifenden Unterrichtsmaterialien den Blick Ihrer Schülerinnen und Schüler für globale Vernetzungen, vermittelt Grundlagenwissen und liefert Denkanstöße. Es werden kleine Projekte bearbeitet, die zu eigenen Recherchen, Präsentationen und womöglich eigenen Aktivitäten anregen. Kurze motivierende Texte dienen darüber hinaus als Grundlage für Diskussionen und Rollenspiele. Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich eine eigene Meinung zu bilden und Position zu beziehen – denn Globalisierung fängt vor der eigenen Haustür an.
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Kuwait
Das am Persischen Golf gelegene Emirat Kuwait ist abhängig von Erdöl - immer noch. 2019 machte Erdöl einen Anteil von 91 Prozent an den Exporten Kuwaits aus. Dem Öl verdankt das Land seinen Aufstieg. Sinken die Ölausfuhren - wie in letzter Zeit - geht jedoch auch Kuwaits Wirtschaft zurück. Dagegen floriert der Finanzsektor. Kuwaits Bankensektor erlebte in den letzten Jahren einen Aufschwung. Auch die Aktien an der Börse Kuwait legten zum Beispiel allein seit Anfang 2021 um 39 Prozent an Wert zu.
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Energiewende und Klimaschutz
Der Ausstoß von Kohlendioxid bei der Stromerzeugung, im Verkehr oder von der Industrie trägt maßgeblich zur Erderwärmung bei. Die Auswirkungen dieser Klimaänderung sind nicht nur durch extreme Trockenperioden in Afrika oder durch Abschmelzen des Eises in der Arktis spürbar, sondern sie zeigen sich längst auch bei uns in Deutschland. Doch wie können wir die Klimaschutzziele noch erreichen? Und vor welchen Herausforderungen stehen wir bei der Energiewende?
Gesamtwerk
Was hat das Klima mit uns zu tun?
Alles prima mit dem Klima? Bei Weitem nicht! Wenn das Wetter bei uns verrückt spielt, Unwetter sich häufen, die Polkappen schmelzen, plötzlich neue Tierarten vor unserer Haustür stehen, die die Einheimischen verdrängen, dann müssen sich auch Ihre Schülerinnen und Schüler fragen: Was hat das Klima mit mir zu tun?
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