Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 11
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Einheit
FlüsseFlüsse unterliegen ständiger Veränderung. Ihre Dynamik kommt sowohl physisch- als auch anthropogeographisch zum Ausdruck und variiert je nach Landschaftstyp und Flussabschnitt. Im Folgenden wird exemplarisch erläutert, wie Flüsse geographisch verstanden werden und was ihre Dynamik auszeichnet.
Mexiko Stadt
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenMexiko Stadt5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Des einen Freud ist des anderen LeidWährend El Niño reduzieren sich die Fangmengen vor der peruanischen Küste, stattdessen kommt es in der Wüste zu einerintensivierten Agrarnutzung. In einer Storymap analysieren die Lernenden die wirtschaftlichen Folgen für Peru.
Peru8-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenPeru8-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Klimaphänomene – Der Einfluss von El Nino auf das Wetter; Climate Phenomena – Impact of El Nino on the Weather
Peru5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenPeru5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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Infografik: Frankreich in ZahlenDiese Infografik zeigt den Außenhandel, BIP, Bevölkerung, Erwerbslosigkeit, Flächennutzung und CO2-Emissionen pro Kopf in Frankreich im Jahr 2019 oder zum jüngsten verfügbaren Stand.
Frankreich8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteFrankreich8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteVerwandte Themen
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Flughafen FrankfurtDer Flughafen Frankfurt erhält seine Bedeutung für die Geographie durch die thematischen Aspekte: Rasantes Wachstum im Bereich der Fluggastzahlen und im Frachtaufkommen, der Flughafen als Wirtschaftsstandort und Arbeitgeber, die Konkurrenz durch andere europäische Großflughäfen, der Landschaftsverbrauch durch weitere Ausbauten sowie die Belastung der Anwohner durch Fluglärm. Anhand von Bildmaterial sowie anhand von ergänzendem Material (thematische Karte des Frankfurter Flughafens; Anzeigetafel für Abflüge) können die verschiedenen Sachverhalte von SchülerInnen ab Klasse 5 erarbeitet werden.
Frankreich5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenFrankreich5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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50 Jahre Mondlandung20. Juli 1969, 20:17 UTC (21:17 MEZ, 14:17 USA Central Time): Neil A. Armstrong hat nach kurzer kritischer Phase im Landeanflug das Landemodul (lunar excursion module, LEM) „Eagle“ der Apollo-11-Mission sicher im Mare Tranquillitatis gelandet, exakt auf den Mondkoordinaten 0.67408°N/23.47297°E. Die USA hatten den Wettlauf zum Mond gewonnen. Gut sechs Stunden später, um 2:56 UTC (3:56 MEZ, 20:56 USA Central Time), setzt Armstrong seinen Fuß auf den Mond und spricht den legendären Satz: „That’s one small step for (a) man, one giant leap for mankind.“ 20 Minuten danach hatte auch sein Kollege Edwin E. („Buzz“) Aldrin die Landefähre verlassen. Fast 600 Millionen Menschen in aller Welt sind Zeugen dieses Ereignisses. Doch bis dahin war es ein langer Weg.
USA5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenUSA5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Infografik: Die USA in ZahlenDiese Infografik zeigt den Außenhandel, BIP, Bevölkerung, Erwerbslosigkeit, Flächennutzung und CO2-Emissionen pro Kopf in den USA im Jahr 2019 oder zum jüngsten verfügbaren Stand.
USA8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteUSA8-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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