Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 11
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Einheit
Vulkanismus – ja bitte! - Zum didaktischen Wert eines physisch-geographischen ThemasVulkane – eindrucksvolle Oberflächenformen mit tief reichenden Wurzeln. Der Beitrag zeigt, wie das Thema zum unverzichtbaren Teil eines zeitgemäßen Geographieunterrichts wird.
Vulkane
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenVulkane5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Vulkane der Erde - Ein handlungsorientierter Unterrichtsvorschlag zum „Wo“ und „Warum“ von VulkanenOb Ätna, Unzen oder Kilauea – Vulkane gibt es an vielen Orten der Erde. Doch ihr Auftreten ist nicht beliebig. Der Beitrag zeigt, wie sich Ihre Schülerinnen und Schüler das charakteristische Verbreitungsmuster der Feuerberge selbst erschließen können.
Vulkane5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVulkane5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Wüsten - ein ÜberblickMerkmale von Wüste; Klassifizierung von Wüsten; Klimate in den Wüsten der Erde; Kältewüsten; Salzwüste; Lavawüste; Genese der Passatwüste; Dascht-e Lut und Dascht-e Kawir/Iran; Der Aralsee in der Kysylkum-Wüste; Thar/Indien; Die Wüsten Australiens; Simpson Wüste/Australien; Sahara/Afrika; Wüsten in den USA; Genese der Küstenwüste - Beispiel Namib; Genese der Binnenwüsten; Beispiel Bardenas Reales/Spanien; Wüsten in China; Gobi
Wüste11-13. KlasseGymnasium29 SeitenWüste11-13. KlasseGymnasium29 Seiten
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Öko, Ethno oder beides? - Ein Unterrichtsvorschlag zur touristischen Inwertsetzung der SaharaDie Wüste als touristische Destination ist in Mode gekommen. Nummer 1 der Hitliste ist die Sahara. Was aber zieht die Menschen dorthin und wie wirkt sich ihr Verhalten vor Ort aus?
Wüste5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenWüste5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
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Wüste als LebensraumVegetation in Wüsten; Fremdlingsflüsse und Flussoasen; Oasen; Wüstenfauna
Wüste10-13. KlasseSekundarstufe 230 SeitenWüste10-13. KlasseSekundarstufe 230 Seiten
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United Arab Emirates – Alternatives to OilAbu Dhabi ist die Hauptstadt der Vereinigten Arabischen Emirate. Diese bestehen aus sieben Emiraten. Die Vereinigten Arabischen Emirate sind ein Land, in dem Gegensätze kaum größer sein können: Reichtum durch Erdöl, Verschwendung von Erdöl und zugleich Ausrichtung auf eine Zukunft nach dem Erdöl. Der Film beschreibt, wie aus einem bescheidenen Wandervolk milliardenschwere Investoren wurden. Dokumentiert wird die Energieverschwendung, die aus dem großen Reichtum entsteht und die die Emirati Projekte verwirklichen lassen, wie z. B. eine Skihalle über einem Einkaufszentrum. Doch es wird auch aufgezeigt, dass es einen Sinneswandel gibt. Das Vorzeigeobjekt heißt Masdar City. Gegeben werden Einblicke in eine Stadt vor den Toren Abu Dhabis, die ausschließlich mit erneuerbaren Energien betrieben wird. Studenten des Masdar Institute of Science and Technology führen hier ein nachhaltiges Leben. Hier wird die Verschmelzung neuer Technologien und traditioneller Möglichkeiten, Energie zu sparen aufgezeigt. Dies beginnt bei einer riesigen Fotovoltaik-Anlage, geht über traditionelle Bauweisen bis hin zu Elektroautos und Lebensmitteln aus nachhaltigem Anbau. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; Vorschläge zur Unterrichtsplanung; 5 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Erdöl7-13. KlasseSekundarstufeErdöl7-13. KlasseSekundarstufe
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Birleşik Arap Emirlikleri – Petrolün alternatifleriAbu Dhabi ist die Hauptstadt der Vereinigten Arabischen Emirate. Diese bestehen aus sieben Emiraten. Die Vereinigten Arabischen Emirate sind ein Land, in dem Gegensätze kaum größer sein können: Reichtum durch Erdöl, Verschwendung von Erdöl und zugleich Ausrichtung auf eine Zukunft nach dem Erdöl. Der Film beschreibt, wie aus einem bescheidenen Wandervolk milliardenschwere Investoren wurden. Dokumentiert wird die Energieverschwendung, die aus dem großen Reichtum entsteht und die die Emirati Projekte verwirklichen lassen, wie z. B. eine Skihalle über einem Einkaufszentrum. Doch es wird auch aufgezeigt, dass es einen Sinneswandel gibt. Das Vorzeigeobjekt heißt Masdar City. Gegeben werden Einblicke in eine Stadt vor den Toren Abu Dhabis, die ausschließlich mit erneuerbaren Energien betrieben wird. Studenten des Masdar Institute of Science and Technology führen hier ein nachhaltiges Leben. Hier wird die Verschmelzung neuer Technologien und traditioneller Möglichkeiten, Energie zu sparen aufgezeigt. Dies beginnt bei einer riesigen Fotovoltaik-Anlage, geht über traditionelle Bauweisen bis hin zu Elektroautos und Lebensmitteln aus nachhaltigem Anbau. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; Vorschläge zur Unterrichtsplanung; 5 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Erdöl7-13. KlasseSekundarstufeErdöl7-13. KlasseSekundarstufe
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