Unterrichtsmaterialien Englisch: Sekundarstufe I
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Einheit
What’s fair? - Tagebucheinträge über das Leben im Krieg lesenSpätestens durch die bei uns im Land heiß debattierte „Flüchtlingskrise“ im Jahr 2015 wurde jeder auf die Kriege im Nahen Osten aufmerksam. Besonders der in Syrien wütende Bürgerkrieg (Zur Sache) hat viele Menschen veranlasst, alles hinter sich zu lassen und sich mit der Hoffnung auf ein besseres Leben auf eine gefährliche Reise Richtung Europa zu machen. 2015 kamen alleine fast eine Million geflüchtete Menschen in Deutschland an. Doch was bewegt Menschen dazu, ihr Hab und Gut, ihre Kultur, ihre Freunde und ihre Familie zu verlassen, um in eine unbekannte Zukunft aufzubrechen? Die Unterrichtssequenz soll die Leiden des jungen Syrers Hakim Abdul anhand einiger Tagebuchauszüge (Zur Sache) verdeutlichen und die Beweggründe einer potenziellen Flucht nachvollziehbar machen. Da die Lernenden von Deutschland aus wenig an der Situation in Kriegsgebieten ändern können, soll dieser Beitrag zunächst nur ein Bewusstsein für den Konflikt im Nahen Osten schaffen und einen ersten Schritt in Richtung Handlungsfähigkeit leisten.
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Einheit
Me, my family and my friendsIn diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit dem Thema Familie und Freunde. Dafür bearbeiten die Lernenden unterschiedliche Stationen zu verschiedenen Kompetenzen wie Lesen, Grammatik, Gestaltung und Schreiben.
Einheit
Sports and hobbiesIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema sports and hobbies. Dabei geht das Material auf unterschiedliche Unterthemen wie Free time activities; My sports; Sports equipment and locations und Music and instruments ein. Dafür stellt das Material unterschiedliche Aufgaben zur Verfügung.
Einheit
About myself – Teil 1In diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema about myself. Dabei bearbeiten Sie unterschiedliche grammatische Unterthemen wie: Possessive pronouns; The comparison of adjectives; Free time activities; Much/many. Die Aufgaben werden differenziert.
Verwandte Themen
Einheit
SightsDie SuS bearbeiten zunächst Aufgaben, die den Wortschatz rund um das Thema Sehenswürdigkeiten sichern. Danach bearbeiten die SuS in Gruppen Texte zu verscheidenen Sehenswürdigkeiten. Die wichtigsten Informationen werden auf einer Mind-Map gesammelt. Die SuS innerhalb der Gruppen bekommen alle eine Nummer. Alle SuS mit derselben Nummer treffen sich an einem der Tische, wo der/die ,,Experte/Expertin" seine/ihre Sehenswürdigkeit vorstellt. Die Gruppen wandern so lange von Tisch zu Tisch, bis alle Sehenwürdigkeiten vorgestellt wurden. Die Zuhörer machen sich in einer vorgefertigten Tabelle Notizen zu den Vorträgen.
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