Einheit • Friedrich • von Sven Sebastian Lutzka

Zwischen Vernichtungsdiskurs und moderner Toleranzethik

Unterrichtsentwurf zur Analyse des Heidenbildes in Wolframs von Eschenbach „Willehalm" im Vergleich zur Kreuzzugsideologie Papst Urbans II. Die Seite enthält didaktische Überlegungen, Lernziele und die Unterrichtsdramaturgie für eine zweistündige Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe II.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Literatur als historische Quelle

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe II, Grundlagen, Friedenspolitik, Historische Überlieferung, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Deutung historischer Quellen, Formen der Überlieferung, Kreuzzug, Papst, Urban II., Heiden, Wolfram von Eschenbach, Mittelalter, Kreuzzugsideologie, Glaube, Christen, Christentum, Heidenverfolgung, Gyburcs, Gyburc

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können literarische Texte als historische Quellen analysieren und interpretieren
Schüler erkennen den spezifischen Quellenwert von Literatur für verschiedene historische Fragestellungen
Schüler können Perspektivität und Standortgebundenheit literarischer Quellen reflektieren