Einheit • UTB • von PD Dr. Stefanie Pfister, Dr. Matthias Roser
Zwischen Sache und Methodik: Fachdidaktische Ansätze und Perspektiven mit Chancen, Grenzen und Konkretionen - Teil1
Theoretischer Text zur symboldidaktischen Perspektive im Religionsunterricht, der die Bedeutung von Symbolen als anschauliche Vermittlungskategorie für religiöse Lernprozesse erläutert und die Verbindung zwischen Symbolsprache, Körpersprache und ganzheitlicher religiöser Erfahrung diskutiert.