Einheit • Medienblau
Zusatzaufgabe C: Wie lernt man eine Sprache?
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in das Thema „Wie lernt man eine Sprache?" mit detaillierten Anweisungen für Lehrer zu drei Unterrichtsphasen: Einleitung mit Folieneinsatz und Lehrervortrag, Gruppenarbeit mit Textverteilung und Präsentation, sowie Filmvorführung mit Schülernotizen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Lerntraining
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Biologie, Didaktik-Methodik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Klassenmanagement und -organisation, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Diagnostik, Psychologie, Der Mensch, Lerngruppe, Lern- und Arbeitstechniken, Diagnostik der Schulleistung, Motivationspsychologie, Lernpsychologie, Bau und Funktion des Nervensystems, Sinnesorgane, Lernwege, Motivations- und Konzentrationstechniken, Lernmotivation, Motivation und Motivationsquellen, Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung, Gehirn, Unterscheidung und Funktion der Sinnesorgane, Sprachzentrum, Vokabeln merken, Informationen verarbeiten, Fremdsprache erlernen, Tabelle ausfüllen, Sinneskanäle, Informationen aus Text entnehmen
5.-13. Klasse
Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2
6 Seiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Methoden zum Sprachenlernen benennen und erklären
- Schüler verstehen die Bedeutung von Sinneskanälen beim Spracherwerb
- Schüler können Lernstrategien zur Verbesserung ihrer Sprachbeherrschung anwenden
- Schüler setzen sich kleine, erreichbare Lernziele und entwickeln Motivationsstrategien
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Kommunikationsfähigkeit
- Lernstrategien entwickeln
- Selbstorganisation
- Kooperatives Lernen
- Strukturierung
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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