Einheit • Auer • von Edelgard Moers

Ziele und Lernzuwachs selbst erkennen

Methodische Hinweise zur Förderung der Schreibkompetenz durch Selbstreflexion und Zielplanung. Die Seite erläutert, wie Kinder ihre Schreibziele selbst festlegen, ihren Lernfortschritt auf einem Kompetenzbogen dokumentieren und ihre Lernprozesse eigenverantwortlich überprüfen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einfach schnelle Aufsatzübungen für Klasse 2 bis 4

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch

2.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Wörter zu einem Thema sammeln und strukturieren
Schüler können Texte planen, schreiben und überarbeiten
Schüler können treffende Verben und Adjektive in ihren Texten verwenden
Schüler können Geschichten mit Einleitung, Hauptteil und Schluss verfassen
Schüler können ihre Schreibprozesse reflektieren und Lernziele selbst erkennen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Selbstreflexion
Strukturierung
Textanalyse
Lernstrategien entwickeln

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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