Einheit • Friedrich • von Wiltraud Schillig

Wo soll da ein Dreieck sein?

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von rechtwinkligen Dreiecken in Pyramiden mithilfe von Netzen und praktischen Konstruktionsaufgaben. Die Seite beschreibt einen Forschungsauftrag mit Partnerarbeit, bei dem Schüler Pyramidennetze zeichnen, falten und analysieren, um die Körperhöhe und Schnittflächen zu verstehen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die dritte Dimension – Raumvorstellung

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können räumliche Gebilde erkennen und beschreiben
Schüler entwickeln flexibles Raumvorstellungsvermögen durch handlungsorientierte Aktivitäten
Schüler können Körper von verschiedenen Ansichten aus darstellen und interpretieren
Schüler bauen und analysieren geometrische Körpermodelle
Schüler lösen Probleme durch räumliches Denken und Visualisierung