Einheit • Friedrich • von Sabine Adam, Monika Kallfelz

Wirbellose ordnen - Ein Besuch im Naturkundemuseum

Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit "Wirbellose ordnen" mit Fokus auf einen Museumsbesuch im Naturkundemuseum. Beschreibt die didaktische Konzeption, Lernziele, Materialien und organisatorische Rahmenbedingungen für die Vermittlung von Tierstämmen und deren Klassifizierung anhand anatomischer Merkmale.

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Raus aus dem Klassenzimmer

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Biologie, Sekundarstufe I, Tiere, Wirbellose Tiere, Naturkundemuseum, Tiere, wirbellos, Sammlung, Tierstamm, Merkmale, Anatomie

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Tiere und Pflanzen in ihren natürlichen Lebensräumen beobachten und bestimmen
Schüler können Zusammenhänge in Ökosystemen durch direkte Naturbeobachtung erfassen
Schüler können Produktionsabläufe in Betrieben nachvollziehen und mit Unterrichtsinhalten verbinden
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Bedeutung von Artenvielfalt und Naturschutz