Einheit • Friedrich • von Simone Gawenda

Wie viele Plättchen?

Methodische Hinweise und Unterrichtsideen zur Vermittlung von Strategien zum Berechnen von Zahlentreppen. Die Seite beschreibt konkrete Schülerstrategien (Verliebte Zahlen, Pfeile als Forschermittel) und zeigt, wie Kinder Summen von Zahlentreppen durch verschiedene Rechenwege entdecken und begründen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über Mathematik sprechen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

3.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
Schüler können ihre mathematischen Überlegungen begründen und erklären
Schüler können mathematische Zusammenhänge durch Gespräche vertiefen
Schüler können Darstellungsmittel zur Visualisierung mathematischer Strukturen nutzen