Einheit • Friedrich • von Andreas Kuch

Wie viel schafft die Fähre?

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von Schätzkompetenzen im Modellierungsprozess. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Schätzen und Raten, stellt den Modellierungskreislauf dar und führt eine komplexe Schätzaufgabe zur Fähre „Peter Pan" ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie Modellieren gelingt

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik, Didaktik-Methodik

6.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Lernziele

Schüler können reale Probleme in mathematische Modelle übersetzen
Schüler führen mathematische Berechnungen im Modell durch
Schüler interpretieren mathematische Ergebnisse im Kontext der Realsituation
Schüler validieren ihre Modelle und überprüfen die Plausibilität von Ergebnissen
Schüler entwickeln alternative Modelle und vergleichen diese kritisch