Einheit • UTB • von Dr. Tanja Gojny

(Wie) kommen konfessionslose Kinder und Jugendliche in den Blick? – Religiöse Bildung angesichts von Konfessionslosigkeit

Diese Seite präsentiert eine Anforderungssituation für Religionslehrkräfte, die sich mit der Frage auseinandersetzt, wie konfessionslose Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht berücksichtigt werden können. Sie enthält authentische Schülerstimmen zu Kirche, Religion und Konfessionslosigkeit sowie die Reflexion eines Klassenlehrers über pädagogische Herausforderungen und Chancen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: