Einheit • Friedrich • von Bernhard Sieve, Vivienne Kemmesies

Wie gelangt das Mikroplastik auf unseren Teller?

Unterrichtspraxisartikel zur Vermittlung von Mikroplastik und dessen Herkunft im Anfangsunterricht Chemie. Die Seite stellt die Verortung einer vierstündigen Unterrichtssequenz dar und beschreibt die Inhalte der ersten beiden Doppelstunden mit Fokus auf Einstiegsimpulse, Fragensammlung und die Erarbeitung von Eintragswegen von Kunststoffen in die Nahrungskette.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mikroplastik

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Chemie, Naturwissenschaften

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entstehung und Eintragswege von Mikroplastik in die Umwelt erklären
Schüler führen Experimente zur Isolation und Trennung von Mikroplastik durch
Schüler analysieren Vor- und Nachteile von Kunststoffen und bewerten nachhaltige Alternativen
Schüler entwickeln Lösungsansätze für die Mikroplastikproblematik
Schüler nehmen an echter wissenschaftlicher Forschung durch Citizen Science teil