Einheit • Friedrich • von Gudrun Häring

Wenn vorne hinten ist, ist rechts links - Wie Kinder lernen, gedanklich andere Standorte einzunehmen

Fachlicher Hinweistext zur Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens im Grundschulunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung der räumlichen Perspektivübernahme, deren Entwicklung im Grundschulalter und diskutiert Schwierigkeiten bei der Umsetzung im Unterrichtsalltag.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Raumvorstellungen: Ansichten und Perspektiven

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Sekundarstufe I, Raum und Form, Orientierung im Raum, Grundlagen, Kopfgeometrie, Fachdidaktische Hinweise, Perspektivenübernahme, Kopfgeometrie, sensible Phasen, Von Handlungen zu inneren Bildern, Standorte einnehmen, Führerscheinprüfung

1.-6. Klasse

Grundschule, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können räumliche Beziehungen aus verschiedenen Perspektiven erkennen und beschreiben
Schüler können sich gedanklich in andere Standorte hineinversetzen und fremde Perspektiven einnehmen
Schüler können Seitenansichten von Gegenständen zeichnen und zuordnen
Schüler können Würfelgebäude zu vorgegebenen Schatten bauen und dokumentieren
Schüler können Wege präzise beschreiben und aus Wegbeschreibungen navigieren