Einheit • UTB • von Prof. Dr. Hans Bickes, Ute Pauli
Warum Sprachen Kinder brauchen
Einführungskapitel zur Koevolution von Sprache und Gehirn mit Fokus auf das Poverty-of-the-Stimulus-Argument und die Anpassung von Sprachen an kindliche Lernfähigkeiten. Der Text präsentiert theoretische Perspektiven von Deacon und Givón zur Entwicklung menschlicher Sprachen und der neurobiologischen Plastizität des Gehirns.
