Einheit • Friedrich • von Heide Bambach

Vorlesen zur Anregung von Schreiben und Lesen

Didaktischer Hinweis zur Bedeutung des Vorlesens im Unterricht und zur Förderung von Schreib- und Lesekompetenz durch literarische Erfahrungen. Der Text beschreibt ein Praxisbeispiel aus einer jahrgangsübergreifenden Eingangsstufengruppe, in der Schüler ihre Gedanken zu vorgelesenen Büchern schriftlich festhalten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klassenlektüre

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch, Primarstufe, Lesen, Grundlagen, Anregung und Förderung von Lesen, Glück, Poesie, Fest, Erinnerung, Unterrichtsideen

1.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Leseerfahrungen dokumentieren und reflektieren
Schüler entwickeln Freude am Lesen durch selbstgewählte Lektüren
Schüler können Bücher zu einem gemeinsamen Thema lesen und darüber austauschen
Schüler lernen verschiedene Lesetechniken und Lesestrategien kennen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Schriftspracherwerb

1 / 6