Einheit • Friedrich • von Anke Wagner, Claudia Wörn

Von SSS bis WWW

Didaktischer Hinweis zur Unterrichtsgestaltung von Dreieckskonstruktionen mit Fokus auf differenzierte und argumentative Erkundung statt reiner Routinetraining. Der Text erläutert Herausforderungen traditioneller Unterrichtsmethoden und stellt einen alternativen Ansatz vor, der offene Aufgabenstellungen nutzt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Ecken und Kanten – Vielecke erforschen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Flächeninhalte und Umfänge von Vielecken berechnen und vergleichen
Schüler konstruieren Dreiecke aus verschiedenen Bestimmungsstücken
Schüler verstehen und beweisen den Satz des Pythagoras durch handelnde Zugänge
Schüler führen Vermessungen mit einfachen Geräten durch und wenden trigonometrische Beziehungen an
Schüler erkunden geometrische Strukturen durch Falten, Parkettierungen und dynamische Geometriesoftware