Einheit • Friedrich • von Andreas Gantner

Von Panels und Sprechblasen

Fachlicher Artikel zur Verwendung von Comics im Unterricht mit Fokus auf die Definition, Geschichte und pädagogische Bedeutung von Comics als Lesemotivator. Der Text erläutert die Verbindung von Bild und Text in Comics und deren vielfältige Einsatzmöglichkeiten im Leseunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Comics

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Didaktik-Methodik

3.-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Comics als eigenständige Kunstform erkennen und analysieren
Schüler entwickeln Lesemotivation durch visuell unterstützte Textformate
Schüler gestalten eigene Comics und Graffitis unter Verwendung typischer Stilelemente
Schüler reflektieren kritisch über digitale Medien und deren Nutzung