Einheit • UTB • von Markus Meyer, Christian Jansen
Von der Disziplinierung zur Kontrolle
Theoretische Einleitung zur historischen Entwicklung von Disziplinierung und Kontrolle in Schulen, mit Fokus auf den Wandel von defizitorientierten Förderkonzepten zu modernen Selbstregulierungsansätzen. Der Text behandelt die Rolle von Diagnostik und Förderung im schulischen Kontext aus einer kritischen, foucaultschen Perspektive.
