Einheit • Friedrich • von Monique Meier, Christoph Thyssen

Vom Original zum 3D-Objekt

Fachdidaktischer Artikel zur Integration von 3D-Druck im Biologieunterricht mit Fokus auf Lernszenarien, Kompetenzen und Modellbildung. Der Text erläutert didaktisch-methodische Einbindungen des 3D-Drucks und dessen Potenziale für die Erkenntnisgewinnung im naturwissenschaftlichen Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Heterogenität

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Biologie, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Heterogenität in Lerngruppen erkennen und wertschätzen
Schüler können biologische Inhalte auf verschiedenen Niveaustufen bearbeiten
Schüler können ihre eigenen Lernprozesse reflektieren und selbstständig gestalten
Schüler können emotionale und soziale Kompetenzen im Fachunterricht entwickeln