Methodischer Beitrag zur Planung von Lateinunterricht mit Fokus auf systematischen Aufbau von Interpretationslinien. Der Text reflektiert einen historischen Einstieg in die Lektüre von Senecas Epistulae aus den 1970er-Jahren und entwickelt daraus Fragen für zeitgemäße Unterrichtsgestaltung, um alle Schüler:innen zu motivieren und ein kohärentes Verständnis des Werks zu ermöglichen.
