Einheit • Friedrich • von Daniela Götze, Nadine Willhelm, Dominik Zorn

Verstehensgrundlagen sprachbewusst fördern

Fachlicher Hinweistext zur sprachbewussten Förderung mathematischen Verstehens in der Grundschule. Der Beitrag illustriert anhand einer Unterrichtsszene aus Klasse 3, wie Schüler multiplikative Päckchen bearbeiten und welche Verständnisschwierigkeiten dabei auftreten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über Mathematik sprechen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
Schüler können ihre mathematischen Überlegungen begründen und erklären
Schüler können mathematische Zusammenhänge durch Gespräche vertiefen
Schüler können Darstellungsmittel zur Visualisierung mathematischer Strukturen nutzen