Einheit • Auer • von Denise Müller, Simone Sichert, Marina Trautner

Verknüpfung der Satzarten, der wörtlichen Rede und des Wortfeldes „sagen“ mit dem Bereich „Texte verfassen“

Methodische Hinweise zur Vermittlung von Schreibkompetenzen im Grundschulunterricht mit Fokus auf die drei Schreibprozesse Planen, Schreiben und Überarbeiten. Die Seite erläutert didaktische Überlegungen zur Wahl von Schreibaufgaben und betont die Bedeutung kooperativer und individueller Schreibprozesse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wörtliche Rede

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Lernziele

Schüler können Rede- und Begleitsätze voneinander unterscheiden
Schüler setzen Redezeichen richtig ein
Schüler verwenden passende Wörter aus dem Wortfeld sagen
Schüler verfassen Texte mit wörtlicher Rede
Schüler lesen Texte mit wörtlicher Rede betont vor

Geförderte Kompetenzen

Grammatikkenntnisse
Schriftliches Ausdrücken
Leseverstehen
Hörverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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