Didaktischer Hinweistext zur Diagnose von Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung von Beobachtung und gezieltem Nachfragen zur Früherkennung von Schwierigkeiten und beschreibt zentrale Lernziele des ersten Schuljahres wie Zahlwortreihe, Zählen und Anzahlerfassung.