Einheit • Friedrich • von Karin Vach

Tilki Çalışmayı Nasıl Öğrendi: Ein türkisches Märchen im Unterricht

Methodische Hinweise zur Durchführung zweisprachiger Lesungen mit einem türkischen Märchen im Deutschunterricht. Die Seite erläutert die pädagogischen Vorteile zweisprachiger Lesungen für Kinder verschiedener Herkunftssprachen und stellt verfügbare Materialien sowie theoretische Grundlagen vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch, Primarstufe, Literatur, Literarische Gattungen, Epische Kurzformen, Märchen, Angebot, Fuchs, Fabel, Familie, Sprache, Lesung, Theater, Weisheit

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Märchen als literarische Gattung mit typischen Merkmalen erkennen und analysieren
Schüler verfassen eigene Märchen unter Verwendung von Märchenbausteinen und -strukturen
Schüler setzen Märchen szenisch um und gestalten sie kreativ
Schüler interpretieren Märchen durch Bilder und Illustrationen neu