Einheit • UTB • von Thorsten Bohl, Jürgen Budde, Markus Rieger-Ladich
Theoretische Grundlinien
Theoretischer Artikel zur Einführung in das Konzept der Heterogenität in der Schulpädagogik. Der Text behandelt die historische Entwicklung, die Begriffsbestimmung und die Abgrenzung zu verwandten Konzepten wie Diversität und Inklusion.