Didaktischer Hinweistext zur Überarbeitung von Schülertexten im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Schreibprozessen, funktionalen Schreibanlässen und Unterstützungsmaßnahmen für Kinder beim Verfassen und Überarbeiten von Texten.
Deutsch, Primarstufe, Schreiben, Grundlagen, Prozessorientiertes Schreiben, Schreiben im Anfangsunterricht, Schreiben und neue Medien, Schreibentwicklung, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Überarbeiten von Texten, Planen von Texten, Förderung der Schreibmotivation, Schreiben von Texten am PC, Überarbeiten von Texten mit dem PC, Überarbeitungskompetenz, Schreibprozess, Texte planen, individuelle Schreibideen, Schreibkompetenz, Rechtschreibung, Textentwurf, Autorenkind, Schreibkonferenz
1.-6. Klasse
Grundschule
2 Seiten
Lernziele
Schüler können eigene Texte verfassen und diese in Schreibkonferenzen überarbeiten
Schüler entwickeln Strategien zur inhaltlichen und sprachlichen Verbesserung ihrer Texte
Schüler lernen, Texte anderer konstruktiv zu bewerten und Feedback zu geben
Schüler können ihre Texte für verschiedene Adressaten und Zwecke gestalten
