Einheit • Bange • von Sabine Hasenbach

Textanalyse und -interpretation - Teil 7

Seite mit Interpretationsansätzen zum Roman "Gehen, ging, gegangen" von Jenny Erpenbeck. Behandelt die Themen Flucht und Vertreibung sowie deren literarische Tradition und Bedeutung im Roman.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gehen, ging, gegangen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch

9.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman Gehen, ging, gegangen analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die literarische Montage-Technik und ihre Funktion
Schüler analysieren Charaktere und ihre Entwicklung im Roman
Schüler erkennen Themen wie Flucht, Heimatlosigkeit und Zeit

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Leseverstehen
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Quellenarbeit
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kritisches Denken

Verwandte Themen

Literatur

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