Einheit • Raabe • von Kück, Carmen

Sprechszenarien und Grammatikübungen anhand des Films "El corredor del laberinto" (Parte 1)

Arbeitsblatt zur Filmanalyse einer Szene aus "El corredor del laberinto" mit differenzierten Aufgaben für zwei Personengruppen: Persona A analysiert die Musik und Spannungskurve, Persona B fokussiert auf Handlung und Geräusche. Die Schüler hören eine Filmszene zweimal ohne Bilder und dokumentieren ihre Beobachtungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"El corredor del laberinto" (Parte 1). Anhand des Jugendfilms das Hör-Seh-Verstehen schulen und Di- lemmata diskutieren (Klasse 9/10, ab 3. Lernjahr)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Interkulturelle Begegnung, Klassifizierung, Zusammenhängendes Sprechen, Lernstrategien, Medien und Kommunikation, Audiovisuelle Medien, Radio und TV, Fächerübergreifend, Spanisch, Ethik, Identitätsfindung, Zusammenleben, The Maze Runner, Das Labyrinth der Auserwählten, C.R.U.E.L., Freundschaft, Erwachsenwerden, Lebensweltbezug, Sozialkritik, Normen, Werte, Mut, Gruppendynamik

9.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Filmszenen im Spanischen verstehen und global sowie selektiv Informationen entnehmen
Schüler analysieren Charaktere anhand ihrer Handlungen, Aussagen und Mimik
Schüler diskutieren Dilemmasituationen und begründen ihre Entscheidungen auf Spanisch
Schüler wenden die Formen des Futuro und Condicional in authentischen Kontexten an
Schüler verfassen Filmkritiken und innere Monologe in der Fremdsprache