Methodischer Artikel zur Vermittlung von Critical Literacy durch das Videospiel „Papers, Please". Der Text erläutert theoretische Grundlagen des kritischen Umgangs mit Videospielen und stellt das Spiel als Lerngegenstand vor, um Schüler:innen zur Analyse von Ideologien, Machtstrukturen und Ungerechtigkeiten zu befähigen.
