Einheit • Friedrich • von Thomas Rottmann

Sortieren, strukturieren und (er-)finden

Fachlicher Hinweistext zur Schulung des Zahlenblicks und zur Entwicklung nichtzählender Rechenstrategien im Arithmetikunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Zahlzerlegungen und Struktursinn für die Ablösung vom zählenden Rechnen mit Beispielen verschiedener Rechenstrategien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vom Muster zur Struktur

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Muster erkennen und beschreiben
Schüler können mathematische Strukturen verstehen und nutzen
Schüler können additive und multiplikative Zahlstrukturen erforschen
Schüler können geometrische Muster durch Spiegelungen erzeugen und analysieren
Schüler können nichtzählende Rechenstrategien entwickeln

Geförderte Kompetenzen

Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Gleichungen lösen
Problemlösestrategien
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Zahlzerlegungen

Grundrechenarten

Rechenstrategien

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