Dieses Fachbuch behandelt pädagogische Differenzierung als Antwort auf die zunehmende Heterogenität in Schulklassen. Es bietet umfassende theoretische Grundlagen und praxiserprobte Beispiele zur inneren und äußeren Differenzierung, Diagnose- und Förderverfahren, differenzierter Leistungsbeurteilung sowie Impulsen für die Schulentwicklung.
