Ganzes Werk • UTB • von Dr. Ingvelde Scholz

Pädagogische Differenzierung

Dieses Fachbuch behandelt pädagogische Differenzierung als Antwort auf die zunehmende Heterogenität in Schulklassen. Es bietet umfassende theoretische Grundlagen und praxiserprobte Beispiele zur inneren und äußeren Differenzierung, Diagnose- und Förderverfahren, differenzierter Leistungsbeurteilung sowie Impulsen für die Schulentwicklung.

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

8 Einheiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Konzepte verstehen
Fachwissen anwenden

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Diskussion
Einzelarbeit
Freiarbeit
Gruppenarbeit
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem
Stationenlernen
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen
Kompetenzorientierung
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

Verwandte Themen

Allgemeine Didaktik

Didaktische Theorien und Modelle

Kooperatives Lernen

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

Inklusion und Sonderpädagogik

Schulische Pädagogik

Leistungsbewertung

Schulentwicklung und Schulführung

Schulentwicklung

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