Einheit • Friedrich • von Kristina Bismarck

Sehen - Spielen - Sprechen

Methodischer Hinweis zur Verwendung des szenischen Spiels als Sprachförderungsmethode im Unterricht der Klassen 3-5. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen und pädagogischen Vorteile des szenischen Spiels für die Entwicklung von Sprachkompetenz und Wahrnehmungsfähigkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Spielend lernen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können spielerisch mit Sprache und Literatur umgehen und dabei Lesestrategien entwickeln
Schüler erkennen und analysieren literarische Texte durch szenische Verfahren
Schüler verfassen eigene literarische Texte durch spielerische Schreibimpulse
Schüler erwerben Rechtschreibkompetenzen durch gamifizierte Lernformate
Schüler setzen sich kritisch mit gesellschaftlichen Themen wie Extremismus auseinander